Comunicaciones 2015

Área temática 1: Plataformas y Entornos de Aprendizaje

C1-001 La plataforma Moodle en la Educación Universitaria
C1-002 Sensores computarizados como mediadores para la motivación e interdisciplinariedad en el aprendizaje de contenidos científicos
C1-003 Educación superior: Experiencia virtual en la enseñanza presencial para la búsqueda, discriminación y análisis de la información
C1-004 Desafíos de la docencia en la metodología a distancia
C1-005 Empleo de los Informes de Moodle 2.0 para determinar la carga y actividad de estudiantes y profesor: Algunas evidencias
C1-006 Educación y concienciación en la prevención y manejo de riesgos ante desastres naturales, desde un entorno de aprendizaje mediado por las tecnologías: Tatu Hú
C1-007 Symbaloo Edu como herramienta para la gestión de la información en los trabajos por módulos
C1-008 Modelo de Educación de Aprendizaje Colectivo
C1-009 Desarrollo de software para la alfabetización digital en adultos de entre 30 a 50 años de edad
C1-010 Un modelo de desarrollo de comunidades virtuales de aprendizaje para la formación continua de profesores
C1-011 Flipped classroom y aprendizaje colaborativo en las tutorías de la UNED
C1-012 Estudio práctico de aplicación de un entorno virtual de aprendizaje en base a un entorno Moodle
C1-013 La Competencia Digital en el profesorado de Educación Infantil de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
C1-014 La idea de PLE y la formación de profesionales de la educación
C1-015 Una aplicación móvil para una mejor la adherencia a la práctica de Mindfulness en estudiantes
C1-016 Propuesta de un modelo de diseño instruccional para la enseñanza de Segundas Lenguas a través de Internet
C1-017 Ambientes Virtuales. Ante la diversidad, la adecuación
C1-018 Aprender a Gestionar conflictos a través de plataformas digitales, Las e-ventanas de Johari
C1-019 Plataforma Virtual para facilitar la enseñanza y aprendizaje de la física y matemáticas: experiencias en colegios oficiales de la República de Panamá
C1-020 Incentivar la programación en forma lúdica
C1-021 La Metodología Blended Learning en los Grados de Magisterio: evidencias cualitativas a través de la plataforma digital moodle
C1-022 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a través de Moodle 2. Su aplicación en el Derecho Mercantil
C1-023 Formación continua online basada en enfoque MOOC
C1-024 El abandono de los estudiantes en los MOOC
C1-025 Los nuevos centros educativos. Nuevos espacios para la enseñanza y el aprendizaje innovador
C1-026 Experiencia continuada en el Aprendizaje Basado en Proyectos y en Casos de Estudio, apoyado en TIC
C1-027 Entrenamiento en Mindfulness apoyado con TICs en estudiantes de la Universidad de Zaragoza
C1-028 Millennium DIPr: Las TIC como herramientas de mejora del proceso enseñanza-aprendizaje
C1-029 Eficacia de un programa de psicoterapia asistida por ordenador para la reducción de la ansiedad en estudiantes
C1-030 Apoyo virtual al redictado de elementos de programación
C1-031 SOS-educa: alternativa de formación en el área de la salud
C1-032 Taller de formación robots y necesidades educativas especiales – nee: la robótica educativa aplicada en contexto inclusivo
C1-033 Análisis webgráfico de los Museos de Pedagogía, Enseñanza y Educación y de los Centros de Documentación Histórico Educativos de España (mayo 2014)
C1-034 Innovación en los procesos de formación con tecnologías emergentes
C1-035 Dimensiones de la competencia digital para la educación universitaria

Área temática 2: Materiales y Recursos

Área temática 3: Herramientas 2.0

Área temática 4: Redes Sociales y uLearning