{"id":2788,"date":"2016-04-15T11:40:55","date_gmt":"2016-04-15T11:40:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=2788"},"modified":"2019-10-15T12:27:48","modified_gmt":"2019-10-15T12:27:48","slug":"libro-virtualusatic-2015","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=2788","title":{"rendered":"Libro VirtualUSATIC 2015"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Simbiosis del aprendizaje con las tecnolog\u00edas. Experiencias innovadoras en el \u00e1mbito hispano<\/span><\/strong><\/h2>\n

Ana Isabel Allueva Pinilla y Jos\u00e9 Luis Alejandre Marco (coordinadores)
\nRed EuLES (Entornos uLearning en Educaci\u00f3n Superior)
\nUniversidad de Zaragoza<\/p>\n

Editado por:<\/strong>\u00a0Prensas Universitarias de la Universidad de Zaragoza.
\nN\u00ba p\u00e1ginas:<\/strong> 370<\/p>\n

ISBN<\/strong>\u00a0(formato papel)\u00a0:<\/strong>\u00a0978-84-16515-59-2
\nDisponible para adquirir AQU\u00cd<\/a><\/strong><\/p>\n

ISBN<\/strong>\u00a0(formato digital)\u00a0:<\/strong> 978-84-16935-76-5
\nDisponible para adquirir\u00a0AQU\u00cd<\/a><\/strong><\/p>\n

\u00cdNDICE<\/strong><\/p>\n

I Plataformas y Entornos de Aprendizaje.<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1:<\/strong> Herramientas colaborativas en la nube como apoyo a la docencia. Proyectos en grupos auto-organizados y planificaci\u00f3n docente
\nBernardi, S., Dranca, L. y Lozano Albalate, M.T.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 2:<\/strong> Software para la alfabetizaci\u00f3n digital en adultos de entre 30 a 50 a\u00f1os de edad. Caso de estudio: Plaza comunitaria Xochiltepelt del INEA en el Estado de M\u00e9xico
\nBustamante Almaraz, A. y Castro Pichardo, M.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 3:<\/strong> Propuesta de un modelo de dise\u00f1o instruccional para la Ense\u00f1anza de Segundas Lenguas a trav\u00e9s de Internet
\nCoto Ord\u00e1s, V.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 4:<\/strong> Una experiencia de implementaci\u00f3n abierta, masiva y en l\u00ednea del PAD: el caso del MOOC de Ortograf\u00eda
\nDellepiane, P.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 5:<\/strong> Empleo de las utilidades de Informe y Registro de Moodle 2.0 para determinar la carga y actividad de estudiantes y profesor: Algunas evidencias
\nJenaro R\u00edo, C., Flores Robaina, N. y Casta\u00f1o Calle, R.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 6:<\/strong> Formatos curriculares de ense\u00f1anza para cursos MOOC
\nOrpi, M.C. y Sosa Contreras, M.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 7:<\/strong> Incentivar la programaci\u00f3n en forma l\u00fadica
\nRivera, E.A., Vargas, C. y Zamora, R.G.<\/p>\n

II Materiales y recursos<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 8:<\/strong> LATS (Language Assessment Training System) una herramienta para mejorar la toma de decisi\u00f3n cl\u00ednica en Logopedia. Herramientas de accesibilidad. Software de apoyo en el aula
\nCalleja Reina, M., Rodr\u00edguez Santos, J.M. y Luque Li\u00f1\u00e1n, M.L.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 9:<\/strong> An\u00e1lisis de habilidades deportivas mediante el uso del software Kinovea
\nCastellar Ot\u00edn, C., Quintas Hij\u00f3s, A., Rap\u00fan L\u00f3pez, M. y Pradas de la Fuente, F.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 10:<\/strong> La rob\u00f3tica educativa en contexto inclusivo
\nConchinha, C., Gomes da Silva, S. y Correia de Freitas, J.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 11:<\/strong> La Realidad Aumentada. Nuevas tecnolog\u00edas en la formaci\u00f3n de Graduados de Podolog\u00eda; Desarrollo y evaluaci\u00f3n
\nFerrer Torregrosa, J., Jim\u00e9nez Rodr\u00edguez, M.A., Torralba Estell\u00e9s, J. y Garc\u00eda Escudero, M.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 12:<\/strong> Laboratorios Virtuales, Remotos y Presenciales: preferencias de estudiantes y profesores universitarios. Un estudio comparativo
\nGamo Aranda J., Novakova, J., Medina, A. y Rodrigo San Juan, C.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 13:<\/strong> Propuesta de Buenas Pr\u00e1cticas para un Museo Virtual 2.0 de Pedagog\u00eda, Ense\u00f1anza y Educaci\u00f3n interactivo y de calidad
\nGonz\u00e1lez Santana, A.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 14:<\/strong> Cursos virtuales tipo juegos pedag\u00f3gicos, una estrategia formativa en la Universidad Aut\u00f3noma de Bucaramanga
\nSalazar Blanco, C.P., Garc\u00eda G\u00f3mez, L.H. y Castillo Toloza, W.M.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 15:<\/strong> La ense\u00f1anza de habilidades deportivas a trav\u00e9s de la producci\u00f3n de cortometrajes
\nQuintas Hij\u00f3s, A., Pradas de la Fuente, F., Rap\u00fan L\u00f3pez, M. y Castellar Ot\u00edn, C.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 16:<\/strong> Una experiencia de aprendizaje de la naturaleza de la ciencia en la ESO mediante el uso de un recurso TIC
\nPonz Miranda, A., L\u00e1zaro Peinado, M.C., Carrasquer \u00c1lvarez, B., Carrasquer Zamora, J. y \u00c1lvarez Sevilla, M.A.<\/p>\n

III Herramientas 2.0<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 17:<\/strong> Digitalizaci\u00f3n de contenidos docentes para el desarrollo de competencias en el aprendizaje de las m\u00fasicas del siglo XX, populares y de tradici\u00f3n oral
\nD\u00edaz-Emparanza Almoguera, M. y Moreno Fern\u00e1ndez, S.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 18:<\/strong> Paisaje sonoro y Apps
\nGillanders, C. y Candisano Mera, J.A.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 19:<\/strong> El uso de la Web 2.0 y la Construcci\u00f3n de Entornos de Aprendizaje Colaborativo. Caso: Coordinaci\u00f3n de Tecnolog\u00edas para Gestionar Informaci\u00f3n de la Universidad Metropolitana
\nHarvey L\u00f3pez, I.C.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 20:<\/strong> \u00bfPrezi como plataforma a utilizar a la hora de presentar una asignatura en clase?
\nMir Mar\u00edn, J. M., P\u00e9rez Mart\u00ednez, L., Sanz Cameo, A. y Tejero Domeque, A.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 21:<\/strong> La herramienta Pearltrees y su aplicaci\u00f3n educativa
\nP\u00e9rez Carri\u00f3, J.L.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 22:<\/strong> Nuevas tendencias en educaci\u00f3n con Recursos de la Web 2.0
\nTagua, M.A.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 23:<\/strong> EduWikis colaborativas: Wikinform\u00e1ticA!, un caso de \u00e9xito.Visibilizando a mujeres ilustres del mundo TIC
\nTrillo Lado, R., Lozano Albalate, M.T., Villarroya Gaud\u00f3, M. y Allueva Pinilla, A.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 24:<\/strong> Utilizaci\u00f3n de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n para la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas de aprendizaje cooperativo en la ense\u00f1anza de la qu\u00edmica
\nV\u00edctor Ortega, M.D. y Airado Rodr\u00edguez, D.<\/p>\n

IV Redes Sociales y uLearning<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 25:<\/strong> Redes Sociales en la Educaci\u00f3n. Twitter como escenario virtual de aprendizaje
\nAyala Bailador, E.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 26:<\/strong> El Facebook como herramienta de motivaci\u00f3n para el aprendizaje en una universidad privada en el sur de Sonora, M\u00e9xico
\nMerelles Lourido, M.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 27:<\/strong> Las TIC como agente social. Una apuesta de la Universidad Francisco de Paula Santander Oca\u00f1a
\nRueda Rueda, J.S., Alvernia Acevedo, S. y Rico Bautista, D.<\/p>\n

Cap\u00edtulo 28:<\/strong> Dise\u00f1o de materiales did\u00e1cticos web para dispositivos m\u00f3viles: Buenas pr\u00e1cticas
\nTrabaldo, S., Kamijo, M. y Rey, P.E.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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