{"id":3342,"date":"2017-11-22T08:57:50","date_gmt":"2017-11-22T08:57:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=3342"},"modified":"2018-06-25T13:13:57","modified_gmt":"2018-06-25T13:13:57","slug":"posteres-2017","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=3342","title":{"rendered":"P\u00f3steres 2017"},"content":{"rendered":"<h2><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 1: <strong>Plataformas y Entornos de Aprendizaje<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-001.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-001 Modelo pedag\u00f3gico Flipped Classroom en los trabajos de m\u00f3dulo del GIDIDP a trav\u00e9s de la plataforma Moodle<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-002 Implementaci\u00f3n en Moodle del modelo Flipped Classroom en las pr\u00e1cticas de Matem\u00e1ticas del GIDIDP<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-003.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-003 Aplicaci\u00f3n de coaching acad\u00e9mico en trabajos pr\u00e1cticos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-004 La gamificaci\u00f3n para el aprendizaje de la Fisiolog\u00eda: una experiencia multic\u00e9ntrica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-005 Nivel de desempe\u00f1o y actitud hacia las matem\u00e1ticas en el grado de Veterinaria de la UZ<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-006.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-006 La comunicaci\u00f3n que se presenta en las plataformas educativas que sirven como apoyo a la educaci\u00f3n presencial en universidades de educaci\u00f3n superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-009.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-009 Viajes de arquitectura como metodolog\u00eda de aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-010 Las competencias informativas en la formaci\u00f3n universitaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-011 Uso de la herramienta \u201cLecci\u00f3n\u201d de Moodle para el desarrollo de respuestas a FAQs en niveles de conocimiento<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-012.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-012 Buenas pr\u00e1cticas para la infoaccesibilidad en la formaci\u00f3n inicial de maestros en Educaci\u00f3n Primaria e Infantil en Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-013.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-013 Pr\u00e1ctica profesional supervisada y TIC&#8217;s<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-014.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-014 Semilleros Virtuales como estrategias de fomento a la cultura investigativa en Instituciones de Educaci\u00f3n Superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-015.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-015 Sistemas de Informaci\u00f3n en las Pr\u00e1cticas Tuteladas en Empresa en la Universidad de Lleida<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-016 Identificaci\u00f3n de perfiles de usuarios para la implementaci\u00f3n de MOOCs en un telecentro<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-018 De la Ingenier\u00eda Industrial para el Polit\u00e9cnico: Reflexiones sobre la aplicabilidad de las nuevas tecnolog\u00edas y pedagog\u00edas emergentes en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje del IPCB<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-019 2001: una odisea de la formaci\u00f3n profesional del traductor en el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-020 Representaci\u00f3n de la estrategia de formaci\u00f3n virtual del instituto tecnol\u00f3gico metropolitano<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P1-021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-021 Dimensi\u00f3n \u00e9tica profesional en los estudios de Educaci\u00f3n social: un proyecto de innovaci\u00f3n docente<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 2: <strong>Materiales y Recursos<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-003.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-003 Taller de gesti\u00f3n documental sobre jurisprudencia aragonesa de Derecho Privado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-004 Cuaderno Multimedia Basado en Moodle para Mejorar el Aprendizaje en el Laboratorio de Materiales Org\u00e1nicos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-005 La Competencia Medi\u00e1tica aplicada a un Proyecto de Innovaci\u00f3n Docente Universitario<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-006.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-006 Evaluaci\u00f3n de lesiones intraorales mediante el uso de la C\u00e1mara Intrabucal<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-007 Objetos did\u00e1cticos para la ense\u00f1anza-aprendizaje de la interpretaci\u00f3n y la mediaci\u00f3n intercultural en los Servicios P\u00fablicos (\u00e1rabe-espa\u00f1ol)<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-008 Los nuevos dispositivos tecnol\u00f3gicos aplicados a la operatoria dental: detecci\u00f3n de caries mediante florescencia l\u00e1ser<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-009.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-009 El uso e impacto de las TIC&#8217;s en el modelo centrado en el aprendizaje de los estudiantes universitarios del estado de Tabasco, M\u00e9xico<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-010 V\u00eddeos breves y spots para aprender direcci\u00f3n estrat\u00e9gica y recursos humanos: \u00bfQu\u00e9 pasos dar?<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-011 Aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de gamificaci\u00f3n a la evaluaci\u00f3n continua en grandes grupos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-014.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-014 V\u00eddeo-tutoriales de apoyo para la asignatura de Nutrici\u00f3n Animal<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-015 .pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-015 Una rutina de pensamiento para analizar cr\u00edticamente las im\u00e1genes que ofrece internet, un aprendizaje que se debe promover en las clases de ciencias<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-016 Material multimedia para conseguir una visi\u00f3n integradora de la Fisiolog\u00eda Humana<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-017 El uso de la pizarra digital interactiva en un centro de d\u00eda para personas con discapacidad intelectual con necesidades de apoyo extenso y generalizado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-018 Creaci\u00f3n de contenidos de realidad aumentada con \u201cGeoAumentaty\u201d en did\u00e1ctica de la bicicleta todoterreno<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-019 Minidrones como herramienta l\u00fadica en Matem\u00e1ticas b\u00e1sicas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-020 Realidad Aumentada para reforzar matem\u00e1ticas en 9\u00b0 de ESO<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-021 Gamificaci\u00f3n en docencia universitaria: una excelente herramienta para aumentar la motivaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-022.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-022 Materiales creados para uso personal del alumno orientados a la explicaci\u00f3n virtual de conceptos base de Termodin\u00e1mica T\u00e9cnica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-023 Los sistemas interactivos y la realidad virtual como mecanismos para fomentar la interacci\u00f3n en los museos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-024.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-024 Did\u00e1ctica de la orientaci\u00f3n para estudiantes de magisterio mediante la realidad aumentada<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-025.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-025 Estudios universitarios inclusivos: Innovaci\u00f3n y accesibilidad para personas con discapacidad visual<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-026.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-026 Cloud Computing: una aproximaci\u00f3n a la herramienta como generadora de valor<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P2-027.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-027 Exploraci\u00f3n de fuentes de innovaci\u00f3n: una aproximaci\u00f3n desde la implementaci\u00f3n de las TIC<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 3: <strong>Herramientas 2.0<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-001.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-001 Posibilidades did\u00e1cticas de las infograf\u00edas en la ense\u00f1anza de la Lengua y Literatura<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-002 Tendencias en el uso de m\u00f3viles y herramientas 2.0 en la correcci\u00f3n textual: el contexto universitario<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-003.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-003 E-Commerce como herramienta para mejorar la competitividad de las PYMES<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-004 Expresi\u00f3n de Emociones a trav\u00e9s de Emojis: Incorporaci\u00f3n de los S\u00edmbolos Gr\u00e1ficos de Comunicaci\u00f3n a la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-005 Utilizaci\u00f3n de la clase invertida como modelo pedag\u00f3gico en la asignatura de Pr\u00e1cticas Tuteladas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-006.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-006 Posters digitales como soporte de presentaciones en eventos acad\u00e9micos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-007 Herramientas WEB 2.0 y su potencial en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje informales en los cursos de ingenier\u00eda: ejemplos y aplicaciones en ingenier\u00eda industrial<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-008 Elaboraci\u00f3n de un Blog Docente como medio de ense\u00f1anza as\u00edncrona en el \u00e1mbito jur\u00eddico<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-010 La literatura infantil y juvenil digital como recurso para el aprendizaje l\u00e9xico-gramatical en el aula de ELE<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P3-011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-011 Elaboraci\u00f3n de portafolios para aprendizaje aut\u00f3nomo<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 4: <strong>Redes Sociales y uLearning<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-001.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-001 Tendencias en la ense\u00f1anza del social media como herramientas de marketing<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-002 Facebook para el CFGS de mediaci\u00f3n comunicativa del IES Santa Emerenciana de Teruel<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-003.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-003 Redes sociales para dinamizar el emprendimiento en estudiantes de Ingenier\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-004 Aprendizaje de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s del uso de tecnolog\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-005 Autoevaluaci\u00f3n mediante el uso del v\u00eddeo digital en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-006.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-006 Percepci\u00f3n de los docentes sobre el uso de las redes sociales en el aula de primaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-007 YouTube, una herramienta atractiva y \u00fatil para la ense\u00f1anza de las ciencias<br \/>\n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-008 Utilizaci\u00f3n del socreative.com para la realizaci\u00f3n de una evaluaci\u00f3n cooperativa en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-009.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-009 Buenas pr\u00e1cticas del uso de las redes sociales: sensibilizaci\u00f3n del alumnado a las conductas indicadoras de ciberacoso<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-010 An\u00e1lisis y determinaci\u00f3n de los factores clave del Mobile Learning como Plataforma Pedag\u00f3gica en la Formaci\u00f3n Continua en las Organizaciones<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-011 Evaluaci\u00f3n continua a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n multiplataforma socrative: relaci\u00f3n con el rendimiento global en la asignatura<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-012.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-012 Nuevas herramientas online en los espacios de ense\u00f1anza-aprendizaje: eLearning, mLearning, wearables, uLearning, pLearning y Personal Learning Environments<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2017\/P4-013.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P4-013 Plan de tutorizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas profesionales virtuales<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c1rea tem\u00e1tica 1: Plataformas y Entornos de Aprendizaje P1-001 Modelo pedag\u00f3gico Flipped Classroom en los trabajos de m\u00f3dulo del GIDIDP a trav\u00e9s de la plataforma Moodle P1-002 Implementaci\u00f3n en Moodle del modelo Flipped Classroom en las pr\u00e1cticas de Matem\u00e1ticas del GIDIDP P1-003 Aplicaci\u00f3n de coaching acad\u00e9mico en trabajos pr\u00e1cticos P1-004 La gamificaci\u00f3n para el aprendizaje &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=3342\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abP\u00f3steres 2017\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3342"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3342"}],"version-history":[{"count":19,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3686,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3342\/revisions\/3686"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}