{"id":3729,"date":"2019-02-13T12:06:19","date_gmt":"2019-02-13T12:06:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=3729"},"modified":"2019-02-13T13:07:50","modified_gmt":"2019-02-13T13:07:50","slug":"posteres-2018","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=3729","title":{"rendered":"P\u00f3steres 2018"},"content":{"rendered":"<h2><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 1: <strong>Plataformas y Entornos de Aprendizaje<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-001.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-001 \u00bfC\u00f3mo mejorar la ense\u00f1anza de las Normas Internacionales de Informaci\u00f3n Financiera (NIIF) a trav\u00e9s de las TIC?<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-002 El uso de TICs, en el Aprendizaje basado en la investigaci\u00f3n (ABI)<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-003.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-003 Desarrollo de una plataforma de aprendizaje virtual basada en m\u00f3dulos para la creaci\u00f3n de prototipos con Arduino<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-004 Ense\u00f1anza y aprendizaje en l\u00ednea de tecnolog\u00edas asistidas por computador de modo colaborativo: un experimento con estudiantes portugueses de ingenier\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-005 Estrategia did\u00e1ctica para la apropiaci\u00f3n del aprendizaje significativo de la tecnolog\u00eda, mediante el uso y aplicaci\u00f3n de un AVA<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-006.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-006 Experiencia de gamificaci\u00f3n mediante evaluaci\u00f3n interactiva<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-007 FINPORTECH: promoviendo el Dise\u00f1o en Ingenier\u00eda para Estudiantes a lo Largo de Europa<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-008 Interacci\u00f3n positiva entre presencialidad y virtualidad: experiencia educativa en la curr\u00edcula universitaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-009.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-009 Introducci\u00f3n de metodolog\u00edas docentes de \u00faltima generaci\u00f3n en el entorno de aprendizaje Millennium DIPr.: Los p\u00f3sters cient\u00edficos y el recurso \u00abPechaKucha\u201c<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-010 La formaci\u00f3n profesoral en competencias digitales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-011 La gesti\u00f3n del conocimiento en las peque\u00f1as y medianas empresas: aportes desde el an\u00e1lisis de indicadores bibliom\u00e9tricos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-013.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-013 Organizaci\u00f3n integrada de clases pr\u00e1cticas en el Grado en Nutrici\u00f3n Humana y Diet\u00e9tica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-015.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-015 Percepci\u00f3n del tutor en l\u00ednea sobre sus conocimientos desde el modelo TPACK<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-016 P\u00edldoras de Conocimiento en un Laboratorio General de Qu\u00edmica-F\u00edsica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-017 Presentaci\u00f3n de resultados de la herramienta web interactiva y pluriling\u00fce para la ense\u00f1anza-aprendizaje del Derecho internacional en Grados de Ciencias Jur\u00eddicas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-018 Propuesta de una plataforma y un sistema de informaci\u00f3n para la gesti\u00f3n de las pr\u00e1cticas universitarias<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-019 Protecci\u00f3n de Datos Personales en Plataformas Educativas \u2013 Revisi\u00f3n de pr\u00e1cticas y riesgos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-020 Rastreando Moodle. Logs: limitaciones y dificultades<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P1-021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P1-021 Utilizaci\u00f3n de la plataforma Socrative en la impartici\u00f3n de pr\u00e1cticas de Fisiolog\u00eda Cardiovascular en el Grado en Veterinaria<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 2: <strong>Materiales y Recursos<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-001.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-001 \u201cCarreras espaciales\u201d en Derecho de Familia con Socrative<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-003.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-003 An\u00e1lisis de las distintas aplicaciones m\u00f3viles para la optimizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de la bicicleta de monta\u00f1a<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-005 Aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda \u2018Flipped classroom\u2019 en fisiolog\u00eda animal<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-007 Aula invertida en estrategia empresarial y recursos humanos: empleo de v\u00eddeos y spots<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-008 Bit\u00e1cora Jur\u00eddico Digital<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-010 Discapacidad neuromotora: dispositivos de apoyo dise\u00f1ados y fabricados mediante impresi\u00f3n 3D<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-011 Dise\u00f1o y construcci\u00f3n de una plataforma de bajo costo para el desarrollo y programaci\u00f3n de robot m\u00f3viles con el middleware ROS<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-012.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-012 El inter\u00e9s de los alumnos de ADE hacia las competencias informativas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-013.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-013 El potencial de los cuentos de Ana Mar\u00eda Matute como herramienta did\u00e1ctica en el aula de ELE. La literatura como el veh\u00edculo de comunicaci\u00f3n siempre actual y did\u00e1cticamente multifuncional<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-017 Evaluaci\u00f3n de conocimientos matem\u00e1ticos con Moodle<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-019 Festival de funciones en las islas polin\u00f3micas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-020 Flippeando Econom\u00eda con Active Presenter<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-021 \u201cFlippedclassroom\u201d: una metodolog\u00eda que mejora el papel activo del alumno y el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-022.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-022 Foros virtuales \u00bfqu\u00e9 aprendemos de ellos y con ellos?<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-023.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-023 Juego de canicas electr\u00f3nico para incrementar el c\u00e1lculo mental de la aritm\u00e9tica en educaci\u00f3n b\u00e1sica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-024.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-024 Laboratorio did\u00e1ctico del an\u00e1lisis forense en dispositivos m\u00f3viles<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-026.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-026 Objetos Virtuales de Aprendizajes aplicados en la ense\u00f1anza de las ciencias contables<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-027.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-027 Pr\u00e1cticas educativas basadas en resoluci\u00f3n de problemas a trav\u00e9s de juegos usando tecnolog\u00eda m\u00f3vil<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-028.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-028 Tendencias en la ense\u00f1anza del E-Management en estudiantes universitarios<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-029.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-029 Uso del Flipped Classroom como modelo pedag\u00f3gico en la asignatura seguridad de la informaci\u00f3n en la Universidad de la Guajira \u2013 Colombia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-030.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-030 Utilizaci\u00f3n de la c\u00e1mara intraoral en la Odontolog\u00eda Preventiva: comprobaci\u00f3n del estado de salud de la cavidad oral in situ<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P2-031.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P2-031 La inclusion de estudiantes con discapacidades. Experiencias y desafios<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 3: <strong>Herramientas 2.0 y Redes Sociales<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-001.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-001 Evaluaci\u00f3n y an\u00e1lisis de una experiencia de clase invertida (\u201cflipped clasroom\u201d)<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-002 Aplicaci\u00f3n de tecnolog\u00edas en Educaci\u00f3n Superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-003.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-003 Difusi\u00f3n de materiales multimedia: TICs en la docencia universitaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-004 El desaf\u00edo de encontrar estrategias motivadoras para los millennials en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-005.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-005 El meta an\u00e1lisis como herramienta para la vigilancia tecnol\u00f3gica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-006.pptx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-006 El uso de la plataforma digital como medio para el aprendizaje de contenidos de la asignatura  \u201cInnovaci\u00f3n docente e investigaci\u00f3n educativa de la Lengua Castellana y Literatura\u201d en la ULPGC<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-007 Experiencias con Twitter para fomentar el emprendimiento a estudiantes del Grado en Ingenier\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-008.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-008 Fomento del comportamiento verde y el aprendizaje colaborativo en la educaci\u00f3n superior mediante la utilizaci\u00f3n del Smartphone<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-010.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-010 Herramientas de Google para la Gesti\u00f3n del Conocimiento en estudiantes de Ingenier\u00eda de Software Universidad de La Guajira<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-011.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-011 Herramientas TIC en la ense\u00f1anza de la Literatura<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-012.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-012 Inclusi\u00f3n de aplicaciones tecnol\u00f3gicas en asignaturas de pr\u00e1cticas: Twitter como herramienta participativa<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-013.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-013 Infograf\u00edas en eSalud: un valor a\u00f1adido en el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-014.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-014 Innovaci\u00f3n en los servicios: aceptaci\u00f3n del uso de aplicaciones m\u00f3viles de PQR en estudiantes universitarios bancarizados<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-015.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-015 Kanban como metodolog\u00eda \u00e1gil en proyectos colaborativos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-016 La evaluaci\u00f3n intermedia a trav\u00e9s de los formularios de Moodle. Una experiencia en la Universidad de Zaragoza<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-017 Potencialidades del cloud computing como tecnolog\u00eda emergente<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-018 Profesionales de enfermer\u00eda en Twitter: interacci\u00f3n y aprendizaje continuo<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-019 Thermonator. Desarrollo de una App para el e-aprendizaje basado en problemas dentro y fuera del aula<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/viewerng\/viewer?url=http:\/\/virtualusatic.org\/docs2018\/P3-020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">P3-020 Valoraci\u00f3n de la percepci\u00f3n de los estudiantes sobre el uso de apps educativas en el proceso de ense\u00f1anza universitario<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c1rea tem\u00e1tica 1: Plataformas y Entornos de Aprendizaje P1-001 \u00bfC\u00f3mo mejorar la ense\u00f1anza de las Normas Internacionales de Informaci\u00f3n Financiera (NIIF) a trav\u00e9s de las TIC? P1-002 El uso de TICs, en el Aprendizaje basado en la investigaci\u00f3n (ABI) P1-003 Desarrollo de una plataforma de aprendizaje virtual basada en m\u00f3dulos para la creaci\u00f3n de prototipos &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=3729\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abP\u00f3steres 2018\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3729"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3729"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3746,"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/3729\/revisions\/3746"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}