{"id":1872,"date":"2014-11-03T08:53:58","date_gmt":"2014-11-03T08:53:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=1872"},"modified":"2019-03-07T12:58:01","modified_gmt":"2019-03-07T12:58:01","slug":"comunicaciones-del-area-tematica-2-materiales-y-recursos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=1872","title":{"rendered":"Comunicaciones del \u00c1rea Tem\u00e1tica 2: Materiales y Recursos"},"content":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

C2-001 <\/span>El uso de fotograf\u00eda en ense\u00f1anzas pl\u00e1sticas y art\u00edsticas; de la t\u00e9cnica a la realizaci\u00f3n de la imagen fotogr\u00e1fica<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nAlfonso Revilla Carrasco, Joana Soto Merola<\/td>\n<\/tr>\n
Centro de trabajo \/Instituci\u00f3n<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Ciencias Humanas y de la Educaci\u00f3n, Universidad de Zaragoza. Universidad de Lleida<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email de contacto<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nalfonsor@unizar.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEste proyecto es una b\u00fasqueda de comprensi\u00f3n del entorno utilizando la c\u00e1mara fotogr\u00e1fica digital para \u201caprender a ver\u201d; para establecer un conocimiento de tipo visual, que permita al alumno la posibilidad de \u201creescribir\u201d lo que ve a trav\u00e9s de im\u00e1genes; que le permita interpretar la realidad en la que se encuentra desde el lenguaje propio de la imagen digital. Junto con la realizaci\u00f3n del las tomas digitales, el proyecto contempla una segunda parte de registro de dichas im\u00e1genes para una mayor comprensi\u00f3n t\u00e9cnica de las mismas.
\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n completa<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

C2-002 <\/span>Sistemas de an\u00e1lisis de la imagen utilizando las nuevas tecnolog\u00edas con fines did\u00e1cticos<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autor<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nAlfonso Revilla Carrasco<\/td>\n<\/tr>\n
Centro de trabajo \/Instituci\u00f3n<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Ciencias Humanas y de la Educaci\u00f3n. Departamento de Expresi\u00f3n Musical, Pl\u00e1stica y Corporal. Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email de contacto<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nalfonsor@unizar.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nDentro del concepto de democratizaci\u00f3n de la imagen, es, tanto el uso indiscriminado de la misma como la falta de an\u00e1lisis, una de las carencias m\u00e1s importantes dentro de los procesos educativos. Este proyecto pretende considerar una propuesta de an\u00e1lisis sistem\u00e1tico de la imagen fotogr\u00e1fica a trav\u00e9s del uso de bases de datos. Para ello se realiza un dise\u00f1o de an\u00e1lisis a partir de una serie de items que responden a las caracter\u00edsticas b\u00e1sicas del lenguaje fotogr\u00e1fico, para realizar posteriormente una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica sobre diferentes im\u00e1genes fotogr\u00e1ficas. Por \u00faltimo se presenta un ejemplo de aplicaci\u00f3n en el aula.<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n completa<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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C2-003 <\/span>An\u00e1lisis de la posici\u00f3n actual de las nuevas tecnolog\u00edas y el arte<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autor<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nAlfonso Revilla Carrasco<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Ciencias Humanas y de la Educaci\u00f3n. Departamento de Expresi\u00f3n Musical, Pl\u00e1stica y Corporal. Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nalfonsor@unizar.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nDada la controversia que generan los discursos sobre las nuevas tecnolog\u00edas y el arte, este art\u00edculo pretender situar las posici\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas dentro de su desarrollo hist\u00f3rico, a partir del nacimiento de la fotograf\u00eda, el cine y la televisi\u00f3n. En una \u00faltima parte del art\u00edculo de desarrolla el inter\u00e9s generado desde \u00e1mbitos art\u00edsticos por las nuevas tecnolog\u00edas y las consecuencias que plantea la irrupci\u00f3n de las mismas dentro del campo de las Bellas Artes.<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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C2-004 <\/span>: Herramientas de la web 2.0: Wikis y Blogs<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autora<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nMontserrat Vaqueiro Romero<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nUNED Pontevedra<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nmvaqueiror@edu.xunta.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nInternet se ha convertido en una poderosa herramienta en todos los aspectos de la vida
\nmoderna, pero mientras que la mayor\u00eda de nuestros estudiantes han nacido dentro de la era
\nInternet y se sienten seguros en ese ambiente, casi todos nosotros somos anteriores y por
\ntanto inmigrantes en el medio.(…)<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

C2-005 <\/span>Las NTIC para divulgar ciertos aspectos de la cultura popular de tradici\u00f3n oral<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nLeonor Zozaya y Pepe Molt\u00f3<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nCHSC, Universidad de Coimbra<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nPortugal<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nleonorzozaya@gmail.com<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEstudiamos la difusi\u00f3n de informaci\u00f3n relativa a instrumentos de m\u00fasica y juguetespopulares de tradici\u00f3n oral mediante las Nuevas Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y laComunicaci\u00f3n (NTIC). Las NTIC aqu\u00ed usadas se concretan en el bloghttp:\/\/pepemolto.wordpress.com\/ con im\u00e1genes (incluye escala de medidas), v\u00eddeos(para ver c\u00f3mo se hace sonar al instrumento o c\u00f3mo se acciona el juguete), y textos, conla clasificaci\u00f3n organol\u00f3gica cient\u00edfica seg\u00fan Sachs-Hornbostel.<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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C2-006 <\/span>Ense\u00f1anza colaborativa en el grado de Arquitectura. Experiencias en la formaci\u00f3n en software inform\u00e1tico<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nR. Bravo y F. Lamas<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nUniversidad de Granada<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nrbravo@ugr.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEste trabajo resume la experiencia realizada durante el curso 2012\/2013 para promover la realizaci\u00f3n de cursos de ciertos programas inform\u00e1ticos con notable inter\u00e9s para el alumnado de los alumnos del grado de Arquitectura de la universidad de Granada. Estos cursos se realizaron con car\u00e1cter gratuito y con un m\u00ednimo de horas (20 h.) se lograra alcanzar un conocimiento tal sobre dichos programas que permitiera despu\u00e9s, de cara a la realizaci\u00f3n de nuestros proyectos, una mejora sustancial y una mayor eficacia a la hora de resolverlos. (…)<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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C2-007 <\/span>Creaci\u00f3n de m\u00e9todos audiovisuales para la evaluaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica en lengua inglesa<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autoras<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nMar\u00eda Antonia Solans, Rebeca D\u00edez y Vanessa Merenciano<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Ciencias de la Salud, Departamento de Filolog\u00eda Inglesa,Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nvanessam@unizar.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nDebido a la problem\u00e1tica que encontramos otros a\u00f1os al corregir los trabajos en grupo (muchos de ellos copian demasiada informaci\u00f3n de internet), decidimos que ser\u00eda mejor que ellos mismos crearan algo nuevo en lo que tuvieran que implicarse por completo.
\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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C2-008 <\/span>La ense\u00f1anza del Subjuntivo en clase de ELE mediante paquetes de contenido SCORM<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autor<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nV\u00edctor Coto Ord\u00e1s<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nLa Casa de las Lenguas, Universidad de Oviedo<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\ncotovictor@uniovi.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nComo muestra del material en l\u00ednea que puede facilitar la ense\u00f1anza semi-presencial como Lengua Extranjera hemos seleccionado una unidad de la asignatura Lengua Espa\u00f1ola: Gram\u00e1tica (Nivel Intermedio: A2: B1) correspondiente al Programa Trimestral de Lengua y Cultura Espa\u00f1olas para Extranjeros de la Universidad de Oviedo. (…)<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"captura\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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C2-009 <\/span>La asignatura de econometr\u00eda en ADE: un antes y un despu\u00e9s de las TICS<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nJuan Aparicio Baeza, M\u00aa Asunci\u00f3n Mart\u00ednez Mayoral y Javier Morales Socu\u00e9llamos<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nCentro de Investigaci\u00f3n Operativa, Universidad Miguel Hern\u00e1ndez de Elche<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nj.aparicio@umh.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEn esta comunicaci\u00f3n tenemos como principal objetivo mostrar cual ha sido la evoluci\u00f3n en el tiempo de la docencia, las herramientas utilizadas y los resultados en la asignatura de econometr\u00eda del Grado en Administraci\u00f3n y Direcci\u00f3n de de Empresas, desde el curso 2003-2004 al curso 2012-2013 en la Universidad Miguel Hern\u00e1ndez de Elche. (…)
\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n