{"id":1939,"date":"2014-11-04T13:31:33","date_gmt":"2014-11-04T13:31:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=1939"},"modified":"2019-03-07T20:51:11","modified_gmt":"2019-03-07T20:51:11","slug":"posteres-del-area-tematica-3-herramientas-2-0","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=1939","title":{"rendered":"P\u00f3steres del \u00c1rea Tem\u00e1tica 3: Herramientas 2.0"},"content":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

P3-001 <\/span>Herramientas on-line de elaboraci\u00f3n de mapas conceptuales para el apoyo de clases magistrales<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nMar\u00eda Dolores V\u00edctor-Ortega y Diego Airado Rodr\u00edguez<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Ciencias. Universidad de Granada<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nmdvictor@ugr.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEn esta comunicaci\u00f3n presentamos nuestra experiencia personal con herramientas on-line de elaboraci\u00f3n de mapas conceptuales, concebidos para el apoyo de clases magistrales, en primera instancia, para el profesor encargado de impartirlas y, en segundo lugar, para los estudiantes.(…)<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"P3-001\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

P3-002 <\/span>El portafolio electr\u00f3nico<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autora<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nRaquel Tudela Romero<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nUniversidad de Murcia<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nraquel.tudela@um.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEn la actualidad, la innovaci\u00f3n y mejora del sistema educativo est\u00e1 enfocada tanto al cambio y renovaci\u00f3n institucional, como a una nueva concepci\u00f3n metodol\u00f3gica de la educaci\u00f3n que incluye la integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en las aulas. Es, en este \u00e1mbito, donde aparece el portafolio electr\u00f3nico como una metodolog\u00eda de aprendizaje que permite la evaluaci\u00f3n y el seguimiento del proceso formativo del estudiante por parte del profesorado, la recogida de evidencias del trabajo realizado por el mismo as\u00ed como analizar sus valoraciones y competencias adquiridas. El portafolio electr\u00f3nico permite al estudiante organizar y planificar su proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, promoviendo la toma de decisiones a partir del feedback del profesor. De esta forma, la utilizaci\u00f3n del portafolio electr\u00f3nico aparece como una forma de motivar al alumnado, a la vez que le permite desarrollar sus habilidades relacionadas con las nuevas tecnolog\u00edas y establecer una comunicaci\u00f3n fluida y colaboraci\u00f3n a trav\u00e9s de la red.<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"P3-002\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

P3-003 <\/span>EDUBLOG: Instrumento mediador en la adquisici\u00f3n de competencias en el pr\u00e1cticum en anestesiolog\u00eda<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nJ. Mart\u00ednez Ubieto, F. Mart\u00ednez Ubieto, T. Jim\u00e9nez Bernard\u00f3, Sonia M\u00aa Ortega Lucea, A. Pascual Bellosta y Luis A. Mu\u00f1oz Rodr\u00edguez<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nHospital Universitario Miguel Servet. Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\njmtezubieto@hotmail.com<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEl practicum en anestesiolog\u00eda para alumnos de grado de 3\u00ba de medicina tiene car\u00e1cter anual y se imparti\u00f3 dentro de las pr\u00e1cticas de la asignatura de Cirug\u00eda. Se llev\u00f3 a cabo la implementaci\u00f3n de un blog de car\u00e1cter audiovisual, para potenciar el aprendizaje m\u00e1s significativo y reflexivo en el alumno. Este proyecto se desarroll\u00f3 durante el curso acad\u00e9mico 2012-2013 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"P3-003\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

P3-004 <\/span>Aplicaci\u00f3n de herramientas web 2.0 en la formaci\u00f3n universitaria de los alumnos de Grado de Medicina<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nAna M\u00aa Pascual Bellosta, Luis A. Mu\u00f1oz Rodr\u00edguez, Sonia M\u00aa Ortega Lucea, Javier Mart\u00ednez Ubieto, Pedro J. Sat\u00fastegui Dord\u00e1 y J. Gil Bona<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nHospital Universitario Miguel Servet.Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\napascual@salud.aragon.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nAsignatura Practicum de Anestesiolog\u00eda de tercer curso de Grado en Medicina, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza. Los objetivos propuestos son la utilizaci\u00f3n del blog como un facilitador del seguimiento de la asignatura al alumnado y estructurar el trabajo no presencial que deb\u00edan desarrollar los estudiantes en cada uno de los temas pr\u00e1cticos implicadas en el proyecto, as\u00ed como, estudiar desde una perspectiva cualitativa, las vivencias y experiencias del alumnado de Medicina cuando los blogs son utilizados en contextos de ense\u00f1anza-aprendizaje en la universidad.<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"P3-004\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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P3-005 <\/span>La Evaluaci\u00f3n del Proyecto Formativo \u201cAprende a dise\u00f1ar y gestionar tu blog\u201d: Una experiencia en la Universidad de Mayores Jos\u00e9 Saramago<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nJuan Lirio Castro, Rosa Quir\u00f3s Querencias y Natalia Hip\u00f3lito Ruiz<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina, Universidad de Castilla la Mancha<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nJuan.Lirio@uclm.es<\/a>, rosiquiros@hotmail.com<\/a>, natalia.hipolito@uclm.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEl p\u00f3ster que se presenta recoge la evaluaci\u00f3n de la experiencia formativa Aprende a dise\u00f1ar y gestionar tu blog, destinada a alumnos del Programa Universitario de Mayores Jos\u00e9 Saramago de la Universidad de Castilla La Mancha \u2013sede de Talavera de la Reina- y desarrollada en 2013. En el mismo adem\u00e1s del perfil del alumnado se constata la alta satisfacci\u00f3n que los mismos afirman tener con el programa formativo as\u00ed como la relevancia otorgada por los mayores al profesor en el \u00e9xito de dicho proceso educativo.<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"P3-005\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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P3-006 <\/span>Herramientas colaborativas en la nube para Sistemas de Informaci\u00f3n para la Direcci\u00f3n<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autoras<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nLacramioara Dranca, Simona Bernardi y Mar\u00eda Teresa Lozano Albalate<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nCentro Universitario de la Defensa de Zaragoza, Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nmaytelo@unizar.es<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEn este p\u00f3ster se presentan algunas experiencias con las herramientas colaborativas en la nube de Google Apps, en la asignatura de Sistemas de Informaci\u00f3n para la Direcci\u00f3n en el Grado en Ingenier\u00eda de Organizaci\u00f3n Industrial, Perfil Defensa, durante el curso 2013\/2014. Se han utilizando los espacios para citas de Google Calendar para concertar tutor\u00edas y las hojas de c\u00e1lculo de Google Drive para gestiones relacionadas con el proyecto que tiene que realizar el alumnado en grupos auto-organizados dentro de la asignatura.(…)<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"P3.006\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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P3-007 <\/span>No tienes un email<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nElena Mel\u00fas Palaz\u00f3n, Rosa Magall\u00f3n Botaya, Cruz Bartolom\u00e9 Moreno, Encarna Rubio Aranda, Javier Garc\u00eda Campayo y Teresa \u00c1lvarez<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nUnidad Docente de AFyC sector 1, Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Email
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\nUdomfyc.s1@gmail.com<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/span><\/td>\n<\/td>\nUna UD de MF y C, tiene entre sus competencias la gesti\u00f3n de actividades docentes yes responsable de un gran n\u00famero de tareas de coordinaci\u00f3n, informaci\u00f3n, orientaci\u00f3n,supervisi\u00f3n formativas y de evaluaci\u00f3n, incluyendo no solo la formaci\u00f3n postgrado sino implic\u00e1ndose tambi\u00e9n de forma activa en la formaci\u00f3n pregrado. El compromiso de calidad de la UD requiere realizar estas tareas de forma eficiente, con accesibilidad y la mayor satisfacci\u00f3n posible.(…)<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		<\/td>\n\"P3-007\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P3-001 Herramientas on-line de elaboraci\u00f3n de mapas conceptuales para el apoyo de clases magistrales Autores Mar\u00eda Dolores V\u00edctor-Ortega y Diego Airado Rodr\u00edguez Instituci\u00f3n\/Trabajo Facultad de Ciencias. Universidad de Granada Pa\u00eds Espa\u00f1a Email mdvictor@ugr.es Resumen En esta comunicaci\u00f3n presentamos nuestra experiencia personal con herramientas on-line de elaboraci\u00f3n de mapas conceptuales, concebidos para el apoyo de clases … <\/p>\n

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