{"id":821,"date":"2013-07-11T12:14:54","date_gmt":"2013-07-11T12:14:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=821"},"modified":"2019-03-12T08:18:11","modified_gmt":"2019-03-12T08:18:11","slug":"area-tematica-4-comunicaciones","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=821","title":{"rendered":"Comunicaciones del \u00c1rea Tem\u00e1tica 4: Redes Sociales"},"content":{"rendered":"

<\/a><\/p>\n

C4-001<\/span> Grupos de Facebook como herramienta de apoyo a la docencia en la Facultad de Medicina de Albacete<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Autor<\/strong><\/td>\n<\/td>\nAlberto N\u00e1jera L\u00f3pez<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/td>\n<\/td>\nUniversidad de Castilla La Mancha<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEl Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior exige un cambio en el desarrollo de la docencia en la Universidad. Toma una gran importancia el trabajo aut\u00f3nomo del alumno que debe ser dirigido y tutelado por el profesorado, generalmente a distancia o en breves sesiones presenciales. En este trabajo se analiz\u00f3 la actividad registrada en grupos de docencia en Facebook y la satisfacci\u00f3n (encuestas an\u00f3nimas mediante clickers) de su uso en el primer curso del Grado en Medicina de la Facultad de Medicina de Albacete (…)<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

C4-002<\/span> El uso de Twitter, Facebook y otras TICS en la docencia<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Autores<\/strong><\/td>\n<\/td>\nIsabel Acero Fraile, Jes\u00fas Guti\u00e9rrez Ilarduya y Mar\u00eda Jos\u00e9 Vela Jim\u00e9nez<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/td>\n<\/td>\nDepartamento de Direcci\u00f3n y Organizaci\u00f3n de Empresas, Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEsta experiencia surge del inter\u00e9s de los profesores que imparten docencia en la asignatura de Organizaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Interna en los grados de FICO (Finanzas y Contabilidad) y MIM (Marketing e Investigaci\u00f3n de Mercados) por incorporar el uso de las TICs en dicha asignatura.Las herramientas de apoyo que se han utilizado han sido: MultiEval, Twitter y Facebook,adem\u00e1s de la plataforma Blackboard y la creaci\u00f3n de una p\u00e1gina web para la asignatura (…)<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

C4-003<\/span> Pr\u00e1cticas a trav\u00e9s de la red social Facebook<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Autora<\/strong><\/td>\n<\/td>\nMar\u00eda G\u00e1llego Lanau<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Derecho, Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEn esta comunicaci\u00f3n se plantean un tipo de pr\u00e1cticas que se realizar\u00e1n a trav\u00e9s de la red social Facebook. El objetivo que se persigue es que los alumnos descubran la relaci\u00f3n que existe entre la materia explicada en clase y la realidad. La mejor forma de alcanzar este objetivo es a trav\u00e9s de la lectura diaria de noticias relacionadas con la asignatura. Las herramientas utilizadas son la red social Facebook y tres diarios digitales de informaci\u00f3n econ\u00f3mica y financiera de referencia. (…)<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

C4-004<\/span> Redes sociales e imagen en las aulas universitarias<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n
Autor<\/strong><\/td>\n<\/td>\nOscar Mart\u00ednez-Rivera<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/td>\n<\/td>\nFacultad Pere Tarr\u00e9s, Universidad Ram\u00f3n Llull<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/td>\n<\/td>\nLa presente comunicaci\u00f3n da a conocer una experiencia que se lleva a cabo en la Facultad de Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social Pere Tarr\u00e9s (Universidad Ramon Llull) en el curso acad\u00e9mico 2012-2013. Concretamente se realiza en el Grado de Educaci\u00f3n Social y tambi\u00e9n en el de Trabajo Social en la asignatura de \u201cAcompa\u00f1amiento social a personas con Diversidad Funcional.\u201d (…)<\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n
\n<\/strong><\/td>\n		<\/td>\nLos textos completos del resumen y de la comunicaci\u00f3n est\u00e1n disponibles en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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