{"id":823,"date":"2013-07-15T07:46:07","date_gmt":"2013-07-15T07:46:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=823"},"modified":"2019-03-08T11:28:32","modified_gmt":"2019-03-08T11:28:32","slug":"area-tematica-4-posteres","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.virtualusatic.org\/?p=823","title":{"rendered":"P\u00f3steres del \u00c1rea Tem\u00e1tica 4: Redes Sociales"},"content":{"rendered":"

P4-001<\/span> Uso de una red social como refuerzo al aprendizaje en asignaturas de ciencias de la ESO<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Autor<\/strong><\/td>\n<\/td>\nAdri\u00e1n Ponz Miranda<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n\/Trabajo<\/strong><\/td>\n<\/td>\nFacultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Zaragoza<\/td>\n<\/tr>\n
Pa\u00eds<\/strong><\/td>\n<\/td>\nEspa\u00f1a<\/td>\n<\/tr>\n
Resumen<\/strong><\/td>\n<\/td>\nSe ha analizado el valor pedag\u00f3gico y did\u00e1ctico de la red social Tuenti en el proceso de aprendizaje de las ciencias con alumnado del segundo ciclo de la ESO. Para ello se publicaron en dicha red social enlaces a art\u00edculos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y a diversas actividades pr\u00e1cticas de las asignaturas de F\u00edsica-Qu\u00edmica y Biolog\u00eda-Geolog\u00eda, con el objetivo de motivar al alumnado y ayudarles a reforzar los contenidos trabajados en clase. Sopesando las ventajas e inconvenientes observados, valoramos como positivo su uso para el aprendizaje de las ciencias.<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00f3ster
\n<\/strong><\/td>\n		<\/td>\n\"P4_001\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nEl texto completo del resumen y del poster est\u00e1 disponible en las Actas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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