{"id":6223,"date":"2023-03-15T12:37:30","date_gmt":"2023-03-15T12:37:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6223"},"modified":"2023-03-16T09:41:40","modified_gmt":"2023-03-16T09:41:40","slug":"comunicaciones-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6223","title":{"rendered":"Comunicaciones 2022"},"content":{"rendered":"<h2><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 1: <strong>Plataformas y Entornos de Aprendizaje<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wu5URwuiaI8&amp;t=3s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.003 &#8211; Modelos h\u00edbridos de docencia en un contexto universitario: percepci\u00f3n del profesorado tras una adopci\u00f3n disruptiva durante la pandemia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ulkAvFxOesw&amp;t=1s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.004 &#8211; Modelos h\u00edbridos y desempe\u00f1o del profesorado universitario: un an\u00e1lisis en el contexto de estudios de Econom\u00eda y Direcci\u00f3n de Empresas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rE4-QlJ5ytw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.005 &#8211; Comunicando para aprender a comunicar: \u00abel reto de la semana\u00bb<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Vu2jQVDoWUQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.007 &#8211; Percepci\u00f3n sobre la influencia del color aplicado en ambientes virtuales de aprendizaje hacia la capacidad creativa de clases taller de dise\u00f1o<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cHwlP8a3VzE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.026 &#8211; Percepci\u00f3n de los estudiantes de \u00faltimo curso de Grado en Trabajo Social sobre las competencias gen\u00e9ricas demandadas por el mundo laboral y su preparaci\u00f3n en las mismas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Vl5q1YkFEpk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.031 &#8211; Implementaci\u00f3n del Learning Contract en estudiantes universitarios<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YMRUxpcDbe0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.033 &#8211; Cuestionarios online en clase de FLE: comparaci\u00f3n de su uso en las clases online de emergencia y en las clases presenciales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UcrCeUXtI_0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.039 &#8211; Empleo de la utilidad de ex\u00e1menes y sus calificaciones y estad\u00edsticas de Moodle como gu\u00eda para supervisar los progresos en el aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UgH44C9HJgM&amp;t=1s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.050 &#8211; Aplicaci\u00f3n del concepto \u201cEscape Room\u201d para la resoluci\u00f3n de casos cl\u00ednicos de necropsia utilizando la herramienta Genially<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uo2nR7LyMCg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.051 &#8211; Uso de la Herramienta Matlab Grader para la Autoevaluaci\u00f3n de Pr\u00e1cticas de Comunicaciones en el Grado en Ingenier\u00eda Telem\u00e1tica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=x7LAPFvgIhc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.052 &#8211; Laboratorios 2.0 para Transferencia de Calor y Materia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=N7EuM3yU3UQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.057 &#8211; Atenci\u00f3n a la diversidad y educaci\u00f3n inclusiva. Formaci\u00f3n apoyada en la tecnolog\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=M5-wBMtIS14\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.058 &#8211; An\u00e1lisis de los datos de uso del Aula virtual de la asignatura Direcci\u00f3n Estrat\u00e9gica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=GmaaqWg8mfs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.061 &#8211; Modalidad virtual para establecer relaciones internacionales: Proyecto Entresteam para la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s para fines espec\u00edficos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=w4djzWTB8aE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.062 &#8211; Experiencia con una herramienta digital para la educaci\u00f3n en finanzas de estudiantes de la Universidad de Valladolid dentro del marco del Proyecto Erasmus+ \u201cFINANCEn-LAB\u201d<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Qqu44vXF7ag\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.065 &#8211; Recurso Educativo en Abierto para el Aprendizaje del C\u00e1lculo de Disipadores T\u00e9rmicos en Electr\u00f3nica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=JN6AGhmQlIA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.068 &#8211; Uso de Lessons como herramienta de aprendizaje y evaluaci\u00f3n formativa<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=TKolysoSwy0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.077 &#8211; Estrategias Did\u00e1cticas y Tecnol\u00f3gicas para el Control de la Deserci\u00f3n en Ambientes Virtuales basadas en T\u00e9cnicas Big Data<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-Nhcjh9HoBI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.081 &#8211; Presentaci\u00f3n del Corpus de interlengua chino HSK<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XDyegoiBaII\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.083 &#8211; Perspectivas docentes sobre cuartos de escape y su implementaci\u00f3n como herramientas did\u00e1cticas en educaci\u00f3n superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2Ajy3yu0h9g\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.084 &#8211; Experiencia de coevaluaci\u00f3n en el proceso de evaluaci\u00f3n continua: sistema OTPla<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gCcUg0t5gQM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.085 &#8211; Compartir materias afines entre universidades con PLICKERS, PERUSALL, PADLET Y MENTIMETER<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=TQTT_DcK-r0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.088 &#8211; Symbaloo y el rol docente en el dise\u00f1o de actividades de aprendizaje en la nube para estudiantes de la UNAM<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ghLKphsFNAo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.090 &#8211; Un caso pr\u00e1ctico del aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia para mejorar las competencias de los estudiantes y egresados en proyectos de desarrollo de software<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9BTt6Pbbm2s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.091 &#8211; La gamificaci\u00f3n y la obtenci\u00f3n de recompensas mediante insignias como m\u00e9todos de aprendizaje a trav\u00e9s de la plataforma Moodle<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eXOixxgVoOg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.095 &#8211; Dise\u00f1o y construcci\u00f3n de una f\u00e1brica de aprendizaje de industria 4.0<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_UDFuR_mzkU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.099 &#8211; B\u00fasqueda del aprendizaje profundo mediante asignaci\u00f3n pr\u00e1ctica colaborativa en la asignatura de Calidad<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pVwr7F_gh6s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.109 &#8211; Caracterizaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n docente de la plataforma Wooclap<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=os-nmM_7xMo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.111 &#8211; Simulaci\u00f3n de habilidades cl\u00ednicas en una consulta virtual: un entorno de aprendizaje videoanlizado en fisioterapia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lNgRPoX3CtI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.115 &#8211; Curso virtual autogestivo para la ense\u00f1anza de metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n para estudiantes de psicolog\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qDPsxdP8AWk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.116 &#8211; Tecnolog\u00edas emergentes de aprendizaje en administraci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=wYEdK-Vr2c8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.117 &#8211; Plataformas tecnol\u00f3gicas de aprendizaje en adultos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XCe86Z56j60\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.122 &#8211; La plataforma Kaltura integrada en la plataforma Moodle: algunas funcionalidades para una pedagog\u00eda h\u00edbrida y multimodal<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bDUg6l2GZCw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.127 &#8211; La metodolog\u00eda cr\u00edtica como un proceso<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZhiRmUfHzKQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.133 &#8211; Modalidades testamentarias y nuevas tecnolog\u00edas en el C\u00f3digo Civil espa\u00f1ol<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8tfyHTG0lOk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.135 &#8211; Potenciaci\u00f3n del uso de TICs mediante Trabajos Dirigidos: implementaci\u00f3n del proyecto \u00a8Microp\u00edldoras\u00a8<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9FfsEJBTepo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.144 -Hablar de salud: bibliotecas humanas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=EevTyMNV5D0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.146 &#8211; El aula invertida como facilitador educativo en \u00e9poca de pandemia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kIVdADUe3bM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.147 &#8211; Impactos de la pandemia de COVID-19 en la aceleraci\u00f3n de la transici\u00f3n digital de los modelos actuales de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HCn_ifQrKWI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.150 &#8211; Aprendizaje basado en proyectos y los escenarios futuros para la micromovilidad el\u00e9ctrica<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 2: <strong>Materiales y Recursos<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6LZD_kDPlTU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.008 &#8211; Comprensi\u00f3n de sistemas biol\u00f3gicos complejos a trav\u00e9s de modelos tridimensionales y medios visuales por ordenador<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/BVobp1XDkZU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.010 &#8211; Percepci\u00f3n del alumnado universitario acerca de la metodolog\u00eda Flipped Classroom<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/wOm7nraEReY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.012 -Dise\u00f1o de un programa educativo gamificado con el uso de ClassDojo<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3_sAVrlH3OA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.013 &#8211; La inflaci\u00f3n a lo largo de la vida<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/VHXkCI6j9Us\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.015 &#8211; Hacia una formaci\u00f3n hol\u00edstica virtual universitaria: del rinc\u00f3n del lector curioso al ba\u00fal del conocimiento<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/InG46iplqsU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.016 &#8211; Uso del atlas 3D \u00abBioDigital Human\u00bb para la ense\u00f1anza de la anatom\u00eda del aparato locomotor en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/qmCGLlww97Q\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.017 &#8211; Redes sociales en el aula invertida<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/T8V0ouyGFwA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.018 &#8211; V\u00eddeos de inmunogen\u00e9tica en tres idiomas para una mejor difusi\u00f3n en Grados en Ciencias de la Salud<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/mUtIM-pe9D8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.019 &#8211; El cine como m\u00e9todo de estudio de casos en trabajo social<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/-LicYCB2SBg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.022 &#8211; Dise\u00f1o de un laboratorio virtual para el refuerzo y evaluaci\u00f3n de contenidos experimentales de los Materiales de Construcci\u00f3n en el Grado de Ingenier\u00eda Civil<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/MHEnzBmdocE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.024 &#8211; Impulso de la creatividad mediante la conceptualizaci\u00f3n de un producto con el programa SURFER y creaci\u00f3n de un repositorio digital en el Grado en Ingenier\u00eda en Dise\u00f1o Industrial y Desarrollo de Producto<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/JMe6l9REsNc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.030 &#8211; Potencial de las actividades H5P en Moodle: empleo de v\u00eddeos interactivos como elemento clave en la flipped classroom<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/XwkBQLE-mpE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.032 &#8211; Laboratorio Virtual Control de Calidad de Materiales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/8P4JiBGc5R8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.034 &#8211; Contenidos socioculturales y literarios franc\u00f3fonos en clase de FLE empleando plataformas digitales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/z5y1PMFpMN0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.035 &#8211; Taller \u201cDin\u00e1micas pr\u00e1cticas del periodismo econ\u00f3mico online\u201d en el M\u00e1ster en Periodismo Econ\u00f3mico<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/CUYqxd8ok2E\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.037 &#8211; e-Gestion para la organizaci\u00f3n y planificaci\u00f3n del tiempo en la docencia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Fmq45fh1PxU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.041 &#8211; Elaboraci\u00f3n de v\u00eddeos como estrategia de aprendizaje eficaz en estudiantes del nivel medio superior de ingl\u00e9s<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/JPJq2i1KSrU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.043 &#8211; Acercando los peligros cl\u00ednicos de la odontopediatr\u00eda desde el aula<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/bqZjHmlC5k8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.044 &#8211; Creencias y actitudes de los docentes de ELE de Gran Canaria hacia las variedades geogr\u00e1ficas del espa\u00f1ol<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/M8sjQ9IEKCA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.048 &#8211; Pr\u00e1ctica Audiovisual. Econom\u00eda Aplicada y la Agenda 2030: Decisiones que mejoran la sostenibilidad econ\u00f3mica, social y ambiental<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/VE3RjLsTUyQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.049 &#8211; Identificaci\u00f3n de plantas t\u00f3xicas mediante aplicaciones inform\u00e1ticas en la docencia de Toxicolog\u00eda Vegetal Veterinaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/qLlAye3JTrQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.053 &#8211; Gamificaci\u00f3n en pr\u00e1cticas de Geolog\u00eda empleando v\u00eddeos y H5P<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/-ELRMIRgo8U\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.054 &#8211; La digitalizaci\u00f3n de minerales y rocas para la ense\u00f1anza virtual de Geolog\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/c-a7H4-PR0Q\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.059 &#8211; Adquisici\u00f3n de competencias instrumentales en m\u00e1steres cient\u00edfico tecnol\u00f3gicos: implementaci\u00f3n y control de laboratorios de medida no locales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/NuaOVXze6eA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.060 &#8211; Uso de simulaciones interactivas en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/sUqVArjysNI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.064 &#8211; Nuevas metodolog\u00edas docentes en el laboratorio de pr\u00e1cticas mediante la elaboraci\u00f3n de material audiovisual<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/5iDapf6aHKw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.069 &#8211; Realidad virtual y v\u00eddeos 3D para mejorar la ense\u00f1anza de Biolog\u00eda Celular<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/bR64irrkDt4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.070 &#8211; Satisfacci\u00f3n global y evoluci\u00f3n del primer t\u00edtulo a distancia en la Universidad de Zaragoza: el Grado en Gesti\u00f3n y Administraci\u00f3n P\u00fablica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/k3XcSl4E2H0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.071 &#8211; Aprendizaje cooperativo a trav\u00e9s del juego en Bioqu\u00edmica aplicada a la Nutrici\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/rjRAM9Go8BU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.072 &#8211; Percepci\u00f3n del alumnado de Ciencias de la Salud sobre su competencia comunicativa<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/t_078uDd_tc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.073 &#8211; Creaci\u00f3n de actividades MOOC de ELE A1 para estudiantes universitarios chinos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/1xcYnL37T7I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.076 &#8211; El cine para la docencia de las asignaturas \u201cT\u00e9cnicas y Habilidades Jur\u00eddicas B\u00e1sicas\u201d y \u201cDerecho romano\u201d<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/APryPG9m6Ws\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.080 &#8211; Herramientas para el enriquecimiento de documentos en la ense\u00f1anza universitaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/TGnK8czEwVI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.082 &#8211; Integraci\u00f3n de contenidos te\u00f3ricos\/pr\u00e1cticos aplicados al ejercicio profesional mediante la resoluci\u00f3n online de casos cl\u00ednicos en el Grado de \u00d3ptica y Optometr\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/oEw5-RHeZew\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.089 &#8211; Implementaci\u00f3n de un Laboratorio Virtual de Rob\u00f3tica como recurso en la Contingencia COVID-19. Un caso de estudio UAMM-UAT<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/frTgqkM9Cmg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.092 &#8211; Una actividad de gamificaci\u00f3n sobre SQL: Escape Room \u201cCon el dato en los talones\u201d<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/H50ON7vcsJM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.093 &#8211; Herramientas para planificar un informe estad\u00edstico sobre los ODS en asignaturas de Estad\u00edstica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/C9VtlmgDljc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.094 &#8211; Inversi\u00f3n de asignaturas del \u00e1rea de organizaci\u00f3n de empresas impartidas en la Escuela de Ingenier\u00edas Industriales de la Universidad de Valladolid<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/DCIfKcLr5pM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.100 &#8211; Dise\u00f1o de sistemas de comunicaciones de forma pr\u00e1ctica, presencial y as\u00edncrona. Retos y resultados en laboratorios docentes post-pandemia de la ETSE-UV<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3XyF_I_xuu8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.101 &#8211; Supuestos pr\u00e1cticos en las asignaturas de Qu\u00edmica F\u00edsica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Gqe9NG3oaKc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.102 &#8211; Cineficaci\u00f3n: mejorando la comprensi\u00f3n de conceptos en base a la ciencia ficci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/oYYB6wN4zyI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.103 &#8211; Aprendizaje l\u00fadico en l\u00ednea en la Noche de los Investigadores: exploramos la biodiversidad urbana<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/yvkkYOAXJjc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.104 &#8211; Renovaci\u00f3n del Curso 0 de F\u00edsica en Moodle en la EPS para propiciar un entorno m\u00e1s atractivo y activo de los estudiantes de nuevo ingreso que promueva su inter\u00e9s aut\u00f3nomo por la materia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/EtZHzGKk_m4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.106 &#8211; Creaci\u00f3n de un calendario en Web como acci\u00f3n de mejora en la distribuci\u00f3n temporal de actividades en el Grado en Ciencia y Tecnolog\u00eda de los Alimentos (CTA)<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3OKqWa2qahg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.107 &#8211; Recursos para ense\u00f1ar en la modalidad on-line: ense\u00f1anza de las Ciencias y la Matem\u00e1tica en la escuela secundaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/qWhAdQOkiFw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.113 &#8211; Tinkercad, una herramienta para modelizar el mundo que nos rodea<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/uOW-p_mraI0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.120 &#8211; Flipped classroom: Experiencia con alumnado en los grados de Relaciones Laborales y Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/HHa2j0rRQ28\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.121 &#8211; \u00bfC\u00f3mo hemos tenido que cambiar? Y&#8230;, \u00bfahora qu\u00e9?<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/vYylY3VS3ug\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.125 &#8211; Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias a la biotecnolog\u00eda mediante metodolog\u00edas activas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/T01qCqJFDdY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.128 &#8211; GeoGebra: un recurso imprescindible en el aula moderna de Ingenier\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/QeZSt21G4-s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.129 &#8211; National Geographic Explore vr en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. Realidad virtual inmersiva para el aula de Educaci\u00f3n Primaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/yedma-YvLUs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.132 &#8211; Las opciones de gamificaci\u00f3n en la docencia universitaria. El caso concreto de los escape taxes<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/EoU2S2tu-aY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.136 &#8211; Acci\u00f3n por el clima: Mercado de derechos de emisi\u00f3n de contaminantes<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/0EbABBpnP4M\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.138 &#8211; La yincana como estrategia de gamificaci\u00f3n en las asignaturas de Fisiolog\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 3: <strong>Herramientas 2.0 y Redes Sociales<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/JQ9ALU0JJ1E\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.011 &#8211; Actividades formativas para la adquisici\u00f3n de la competencia transversal a trav\u00e9s de Vocaroo<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/_PFKCyDvSWQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.014 &#8211; Utilidad de los Hilos en Twitter para mejorar las habilidades para la lectura del electrocardiograma en estudiantes de medicina. TwittUVA-ECG, estudio cuasi-experimental comparando antes-despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/DgUC-a4scBY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.020 &#8211; Google Docs como herramienta para el desarrollo de la argumentaci\u00f3n acad\u00e9mica en los trabajos fin de grado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/2wKqyhmg-kI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.021 &#8211; Gamificaci\u00f3n con Kahoot como instrumento para la motivaci\u00f3n y mejora del aprendizaje en asignaturas de Filosof\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/DKB5fx-NXbk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.023 &#8211; Modos de comunicaci\u00f3n de los estudiantes en proyectos colaborativos internacionales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/C6fgBkU2yzA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.025 &#8211; Implementaci\u00f3n de un entorno personal de aprendizaje para trabajar la perspectiva de g\u00e9nero en el dise\u00f1o de producto<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/RTzp2rEnPb4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.027 &#8211; Empleo de las notas de audio como respuesta eficiente a las dudas del alumnado sobre su proceso de aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Ev0hSaylg6w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.036 &#8211; Creaci\u00f3n de objetos de aprendizaje a trav\u00e9s del podcast con Anchor<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/d740Fw5xZh0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.055 &#8211; Los videojuegos serios como alternativa al aprendizaje de emprendimiento: Una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/cK9gDCYG560\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.056 &#8211; Metodolog\u00edas \u00e1giles aplicadas en el desarrollo de video juegos serios: Un mapeo sistem\u00e1tico<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Q-2NVEr1cpE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.066 &#8211; Redes sociales y educaci\u00f3n contempor\u00e1nea: Iztasocial, red social disciplinar para el aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/lRi14MLMFJU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.067 &#8211; Uso de la aplicaci\u00f3n de mensajer\u00eda instant\u00e1nea Telegram en tareas docentes universitarias<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/70MY-z4QFTM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.074 &#8211; La accesibilidad Web para las personas con discapacidad<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/sbeaMQHz-7w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.075 &#8211; Implementaci\u00f3n de una experiencia de aprendizaje ubicuo en docentes de pregrado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/8fPg3dN-cJY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.078 &#8211; Estrategias para la formaci\u00f3n continua de los profesores no universitarios, a trav\u00e9s de las RRSS<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/BFLr4UiPSu8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.079 &#8211; El rol de la tecnolog\u00eda en la evaluaci\u00f3n universitaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/I6pJ218IQKQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.086 &#8211; Uso del Kahoot como herramienta de gamificaci\u00f3n en el curso de Redes de Comunicaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/An68DZuOZlY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.096 &#8211; Propuestas de actividades para una evaluaci\u00f3n continua sostenible en la universidad<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Ai9DCbKgdvU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.097 &#8211; Formaci\u00f3n en educaci\u00f3n ambiental: dise\u00f1o de una salida did\u00e1ctica a un parque urbano mediante aprendizaje colaborativo en l\u00ednea<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/L2ZnYkJz_Cc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.098 &#8211; Aprendizaje continuo del alumno basado en bancos de preguntas complejas en la asignatura de Calidad<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/DAgpUBP6KWo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.105 &#8211; Dise\u00f1o de un curso en l\u00ednea para analizar noticias falsas en redes sociales desde aspectos psicol\u00f3gicos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/gS7lOpCDwhg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.108 &#8211; Metodolog\u00eda para el desarrollo de paseos virtuales 360\u00ba con software 3D vista tour<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/CWmtCoJ2a3M\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.114 &#8211; Redes sociales para el aprendizaje en marketing<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/H_oQrQ9q_vI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.118 &#8211; Herramientas de trabajo colaborativo en ambientes universitarios<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/ugMNFLHzsZQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.119 &#8211; Storyboard herramienta para la escritura creativa en estudiantes universitarios del grado de relaciones laborales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/mZG7l0oLvS0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.130 &#8211; Genially como herramienta de apoyo a la gesti\u00f3n de centro<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3GNo8jmFagk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.131 -Expandiendo el poema: lectura hipertextual de Garcilaso 1991 de Luis Garc\u00eda Montero<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/XmWQF6VfROA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.134- ABP e infograf\u00edas en el aprendizaje del Derecho Privado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/xfMlemly1Hg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.137 &#8211; Desarrollo de un escape room online: el entretenimiento como factor clave para el aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/VLBZDxyjH5I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.139 &#8211; Incorporaci\u00f3n de herramientas TIC en el Congreso de Estudiantes de Fisiolog\u00eda de la Facultad de Medicina<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Guml6Jdgj48\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.141 &#8211; Google Drive y las interfaces de desarrollo para la gesti\u00f3n de un sistema de evaluaci\u00f3n digitalizado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/mCodWSjHlns\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.143 &#8211; La sede electr\u00f3nica de la Agencia Tributaria como herramienta para la resoluci\u00f3n de casos pr\u00e1cticos en el \u00e1mbito del Derecho Financiero Tributario<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/aRARkqJZCPE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.148 &#8211; Aplicaci\u00f3n de TIC para la mejora de las competencias de los estudiantes de Ciencias de la Salud<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c1rea tem\u00e1tica 1: Plataformas y Entornos de Aprendizaje ID.003 &#8211; Modelos h\u00edbridos de docencia en un contexto universitario: percepci\u00f3n del profesorado tras una adopci\u00f3n disruptiva durante la pandemia ID.004 &#8211; Modelos h\u00edbridos y desempe\u00f1o del profesorado universitario: un an\u00e1lisis en el contexto de estudios de Econom\u00eda y Direcci\u00f3n de Empresas ID.005 &#8211; Comunicando para aprender &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6223\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abComunicaciones 2022\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6223"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6223"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6223\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6242,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6223\/revisions\/6242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6223"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}