{"id":6450,"date":"2023-10-24T12:59:25","date_gmt":"2023-10-24T12:59:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6450"},"modified":"2023-10-24T13:13:02","modified_gmt":"2023-10-24T13:13:02","slug":"libro-virtual-usatic-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6450","title":{"rendered":"Libro Virtual USATIC 2022"},"content":{"rendered":"

\"Portada<\/a><\/p>\n

Innovaciones tecnol\u00f3gicas para la ense\u00f1anza superior: contribuciones y resultados<\/span><\/strong><\/h2>\n

Ana Isabel Allueva Pinilla y Jos\u00e9 Luis Alejandre Marco (coordinadores)
\nRed EuLES (Entornos uLearning en Educaci\u00f3n Superior)
\nUniversidad de Zaragoza<\/p>\n

Editado por:<\/strong> Prensas de la Universidad de Zaragoza.
\n1\u00aa edici\u00f3n, 2023<\/strong>
\nN\u00ba p\u00e1ginas:<\/strong> 334
\n
\nISBN <\/strong>: 978-84-1340-711-1
\nDisponible para adquirir AQU\u00cd<\/a><\/strong>
\n<\/p>\n

\u00cdNDICE<\/strong><\/p>\n

I Plataformas y Entornos de Aprendizaje<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 1:<\/strong> Modelos h\u00edbridos de docencia en un contexto universitario: percepci\u00f3n del profesorado tras una adopci\u00f3n disruptiva durante la pandemia
\nJes\u00fas Cambra-Fierro, Lily Gao, M.\u00aa Eugenia L\u00f3pez-P\u00e9rez e Iguacel Melero-Polo<\/p>\n

Cap\u00edtulo 2:<\/strong> Percepci\u00f3n del color y su influencia en la creatividad de las clases taller de dise\u00f1o en ambientes virtuales de aprendizaje
\nGloria Azucena Torres de Le\u00f3n y Annia Paola Montes Mendoza<\/p>\n

Cap\u00edtulo 3:<\/strong> La vuelta a la presencialidad en clase de FLE
\nMar\u00eda Cristina Gallardo-Caparr\u00f3s<\/p>\n

Cap\u00edtulo 4:<\/strong> Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Propuesta de formaci\u00f3n universitaria y resultados del aprendizaje a trav\u00e9s de Moodle y Blackboard Collaborate
\nRaimundo Casta\u00f1o Calle, Cristina Jenaro R\u00edo y V\u00edctor A. Torres Apolo<\/p>\n

Cap\u00edtulo 5:<\/strong> Modalidad virtual para establecer relaciones internacionales: Proyecto EntreSTEAM para la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s para fines espec\u00edficos
\nPaula Buil Beltr\u00e1n<\/p>\n

Cap\u00edtulo 6:<\/strong> Perspectivas docentes sobre cuartos de escape y su implementaci\u00f3n como herramientas did\u00e1cticas en educaci\u00f3n superior
\nMar\u00eda Dolores L\u00f3pez-Gonz\u00e1lez, Rolando Salazar-Hern\u00e1ndez y Clarisa P\u00e9rez-Jasso<\/p>\n

Cap\u00edtulo 7:<\/strong> Viabilidad de la evaluaci\u00f3n continua con t\u00e9cnicas de autoevaluaci\u00f3n y coevaluaci\u00f3n
\nArturo Caravantes Redondo<\/p>\n

Cap\u00edtulo 8:<\/strong> Metodolog\u00edas docentes con Wooclap
\nPatricia Izquierdo-Iranzo<\/p>\n

Cap\u00edtulo 9:<\/strong> Las plataformas digitales como medio para el aprendizaje en adultos
\nSebastian Franco-Casta\u00f1o y Jonathan Berm\u00fadez-Hern\u00e1ndez<\/p>\n

Cap\u00edtulo 10:<\/strong> Flipped Classroom. Un facilitador educativo para el Seminario Taller de Televisi\u00f3n en \u00e9poca de pandemia
\nAntonio Rosas Mares<\/span><\/p>\n

II Materiales y recursos<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 11:<\/strong> El papel del estudiante ante el material docente
\nC\u00e9sar C\u00e1ceres Taladriz<\/p>\n

Cap\u00edtulo 12:<\/strong> Classdojo como material educativo tecnol\u00f3gico para complementar programas educativos en personas adultas
\nAlejandro Quintas Hij\u00f3s, Lorena Latre Navarro y Marta Bestu\u00e9 Laguna<\/p>\n

Cap\u00edtulo 13:<\/strong> Experiencia docente: \u00bfCu\u00e1nto han cambiado los precios desde que naciste?
\nCristina Vilaplana Prieto<\/p>\n

Cap\u00edtulo 14:<\/strong> Econom\u00eda Aplicada y Agenda 2030: Decisiones econ\u00f3micas que mejoran la sostenibilidad econ\u00f3mica, social y ambiental
\nIsabel Artero Escart\u00edn, Nuria Domeque Claver y Melania Mur Sangr\u00e1<\/p>\n

Cap\u00edtulo 15:<\/strong> Aprendizaje cooperativo a trav\u00e9s del juego en Bioqu\u00edmica aplicada a la Nutrici\u00f3n
\nDavid Pacheu Grau y Patricia Meade Huerta<\/p>\n

Cap\u00edtulo 16:<\/strong> Creaci\u00f3n de actividades MOOC de ELE A1 para estudiantes universitarios chinos
\nLili Wang y Danna Chen<\/p>\n

Cap\u00edtulo 17:<\/strong> El cine para la docencia de las asignaturas\u00a0<\/span><\/span>T\u00e9cnicas y Habilidades Jur\u00eddicas B\u00e1sicas\u00a0<\/span><\/span><\/i>y<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/i><\/span>Derecho romano<\/span><\/i>
\nJuan B. Ca\u00f1izares Navarro<\/p>\n

Cap\u00edtulo 18:<\/strong> Herramientas para el enriquecimiento de documentos. Formaci\u00f3n inicial docente musical
\n\u00d3scar Casanova L\u00f3pez y Rosa Mar\u00eda Serrano Pastor<\/p>\n

Cap\u00edtulo 19:<\/strong> Acercando problem\u00e1tica ambiental y biodiversidad urbana a escolares de primaria a trav\u00e9s del aprendizaje l\u00fadico virtual
\nAntonio Torralba-Burrial<\/p>\n

Cap\u00edtulo 20:<\/strong> Modelado de procesos biotecnol\u00f3gicos con EDO
\nEsther Guerv\u00f3s S\u00e1nchez<\/p>\n

Cap\u00edtulo 21:<\/strong> Geogebra: un recurso imprescindible en el aula moderna de ingenier\u00eda
\nJes\u00fas Sergio Artal-Sevil<\/p>\n

Cap\u00edtulo 22:<\/strong> Entornos virtuales inmersivos para los nuevos desaf\u00edos en el aula de Educaci\u00f3n Primaria:\u00a0<\/span><\/span>National Geographic Explore VR\u00a0<\/span><\/span><\/i>en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje<\/span><\/span>
\nDaniel Becerra Romero<\/p>\n

Cap\u00edtulo 23:<\/strong> Experiencias de gamificaci\u00f3n en la docencia universitaria. La utilizaci\u00f3n de escape rooms virtuales en la ense\u00f1anza del Derecho Tributario
\nLuis Toribio Bern\u00e1rdez y Leonor Toribio Bern\u00e1rdez<\/p>\n

Cap\u00edtulo 24:<\/strong> La yincana como estrategia de gamificaci\u00f3n en las asignaturas\u00a0de Fisiolog\u00eda
\nMar\u00eda Arnedo Mu\u00f1oz, Ana Latorre Pellicer, Cristina Lucia Campos, Marta Gil Salvador, Gloria Bueno Lozano, Jos\u00e9 M.\u00aa Remart\u00ednez Fern\u00e1ndez, Ignacio Gim\u00e9nez L\u00f3pez, Beatriz Puisac Uriol y Juan Pi\u00e9 Juste<\/p>\n

III Herramientas 2.0 y Redes Sociales<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo 25:<\/strong> Aplicaci\u00f3n de TIC para la mejora de las competencias de los estudiantes de Ciencias de la Salud
\nAna Bel\u00e9n Mart\u00ednez Mart\u00ednez y Francisco Javier Fabra Caro<\/p>\n

Cap\u00edtulo 26:<\/strong> Motivaci\u00f3n y mejora del aprendizaje en el alumnado del Grado en Filosof\u00eda mediante Kahoot
\nJos\u00e9 Vicente Hern\u00e1ndez Conde<\/p>\n

Cap\u00edtulo 27:<\/strong> Comunicaci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y nuevas tecnolog\u00edas en proyectos colaborativos internacionales: traductores y redactores t\u00e9cnicos en el \u00e1mbito jur\u00eddico
\nBel\u00e9n L\u00f3pez Arroyo y Leticia Moreno-P\u00e9rez<\/p>\n

Cap\u00edtulo 28:<\/strong> Notas de voz: una soluci\u00f3n eficiente para proveer feedback y contestar a los correos electr\u00f3nicos del alumnado
\nCarmen Ferrer-P\u00e9rez, M. Carmen Blanco-Gand\u00eda, Noelia S\u00e1nchez-P\u00e9rez y Ginesa L\u00f3pez-Crespo<\/p>\n

Cap\u00edtulo 29:<\/strong> Creaci\u00f3n de objetos de aprendizaje a trav\u00e9s del podcast con Anchor
\nJos\u00e9 Luis Zamora Manzano y Tewise Ortega Gonz\u00e1lez<\/p>\n

Cap\u00edtulo 30:<\/strong> Implementaci\u00f3n de una experiencia de aprendizaje ubicuo en docentes universitarios
\nBel\u00e9n Vel\u00e1zquez Gatica y Roc\u00edo Edith L\u00f3pez Mart\u00ednez<\/p>\n

Cap\u00edtulo 31:<\/strong> Dise\u00f1o de un curso en l\u00ednea sobre An\u00e1lisis de Noticias en Redes sociales: primeros resultados
\nJos\u00e9 Manuel Meza-Cano, Edith Gonz\u00e1lez-Santiago y Mario Ernesto Morales-Ruiz<\/p>\n

Cap\u00edtulo 32:<\/strong> Genially como herramienta de apoyo a la gesti\u00f3n de centro (Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza)
\nIgnacio \u00c1lvarez Lanzarote, Araceli Loste Montoya, Jos\u00e9 Luis Alejandre Marco, Leire Astr\u00e1in-Red\u00edn, Carlota Delso Muniesa, Manuel Gasc\u00f3n P\u00e9rez, Francisco Javier Miana Mena, Carlos Mainar Jaime, Johari Marques D\u00edez, Inmaculada Mart\u00edn Burriel, Olga M. Mitjana Ner\u00edn, Alicia Otero Garc\u00eda y Bianca Raluca Cherech\u00e9s<\/p>\n

Cap\u00edtulo 33:<\/strong> Expandiendo el poema: lectura hipertextual de\u00a0<\/span><\/span>Garcilaso\u00a0<\/span><\/i>1991<\/span>
\nAna Mar\u00eda Alonso Fern\u00e1ndez<\/p>\n

Cap\u00edtulo 34:<\/strong> Las infograf\u00edas y el ABP en el \u00e1mbito jur\u00eddico
\nAurelio Barrio Gallardo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Innovaciones tecnol\u00f3gicas para la ense\u00f1anza superior: contribuciones y resultados Ana Isabel Allueva Pinilla y Jos\u00e9 Luis Alejandre Marco (coordinadores) Red EuLES (Entornos uLearning en Educaci\u00f3n Superior) Universidad de Zaragoza Editado por: Prensas de la Universidad de Zaragoza. 1\u00aa edici\u00f3n, 2023 N\u00ba p\u00e1ginas: 334 ISBN : 978-84-1340-711-1 Disponible para adquirir AQU\u00cd \u00cdNDICE I Plataformas y Entornos … <\/p>\n

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