{"id":6467,"date":"2024-02-22T08:06:49","date_gmt":"2024-02-22T08:06:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6467"},"modified":"2024-02-22T09:15:00","modified_gmt":"2024-02-22T09:15:00","slug":"comunicaciones-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6467","title":{"rendered":"Comunicaciones 2023"},"content":{"rendered":"<h2><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 1: <strong>Plataformas y Entornos de Aprendizaje<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/XjluzOUn5Cg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.002 &#8211; Un dise\u00f1o de flipped classroom con recursos de la plataforma Moodle para aumentar la implicaci\u00f3n emocional<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/_IBFPE4iFJI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.007 &#8211; Aprendizaje activo y efectivo: El poder de las aulas invertidas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/765BErVB02o\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.015 &#8211; Problem\u00e1ticas en torno a la puesta en pr\u00e1ctica de la asignatura: Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica y redacci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/97P3wIbvp-A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.022 &#8211; Clase interactiva con adaptaci\u00f3n de la din\u00e1mica de los seis sombreros mediante plataforma Adobe Connect<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/8_7eDBPspM8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.025 &#8211; Identificando obst\u00e1culos para el aprendizaje en estudiantes de bachillerato con modalidad mixta en la UACAM<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/OeqofDLJAs8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.026 &#8211; Bajo los cerezos: hacia una interacci\u00f3n alumno-profesor m\u00e1s all\u00e1 del aula<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/ehHC4bqlsGQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.028 &#8211; El flipped classroom desde la perspectiva de los discentes universitarios<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/xScOYOiQIkk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.034 &#8211; Identificando los modelos de arquitectura de informaci\u00f3n para la extracci\u00f3n de conocimiento en los videojuegos serios<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/zDzChaZzBIA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.041 &#8211; Alineamiento constructivo: una propuesta para el dise\u00f1o did\u00e1ctico digital<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/dILlTWYB93M\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.046 &#8211; Uso de la plataforma Marketwatch para implementar el aprendizaje de la gesti\u00f3n y diversificaci\u00f3n de carteras de inversi\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/egK9MLod6Mo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.050 &#8211; Fomentando habilidades de presentaci\u00f3n gr\u00e1fica de trabajos entre alumnos de veterinaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/i7utAjx9pMM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.051 &#8211; Experiencia de aprendizaje aut\u00f3nomo a trav\u00e9s de cuestionarios<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/RcEaZzqNnnk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.052 &#8211; El uso de la wiki de Moodle para la pr\u00e1ctica en Historia de la lengua espa\u00f1ola<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/dPUSWYSe7OY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.055 &#8211; Necesidad de un entorno nuevo de aprendizaje en el marco de una titulaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/0_ua09R4ezA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.058 &#8211; Experiencia de evaluaci\u00f3n del aprendizaje en l\u00ednea en estudiantes de nivel superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/mfe4Z_n6MuY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.059 &#8211; Ambiente virtual de aprendizaje orientado al desarrollo de estrategias de estudio para estudiantes de educaci\u00f3n superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nsnq6qVW6Ps\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.062 &#8211; El blog personal como herramienta de aprendizaje y desarrollo del autoliderazgo en el marco de la asignatura de Liderazgo<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/L8bzqzN7gvs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.068 &#8211; Las pr\u00e1cticas educativas y la implementaci\u00f3n de la escolaridad combinada o mixta con el uso de plataformas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nsUTcnWcThw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.073 &#8211; RemoteRoboLab: Rob\u00f3tica educativa remota<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Y0cp56P-R04\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.079 &#8211; Adecuaci\u00f3n de contenidos curriculares a las necesidades laborales: gesti\u00f3n de cl\u00ednicas veterinarias<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3VCVjECG2FU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.081 &#8211; Nativos vs inmigrantes digitales. El liderazgo en la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en Uruguay<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/mMmJRuPNVeI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.085 &#8211; Plataformas y entornos de aprendizaje: herramientas para investigar<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/6KTPv4FT0CI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.088 &#8211; La protecci\u00f3n de datos personales en entornos de aprendizaje con tecnolog\u00edas emergentes. El impacto de la Inteligencia Artificial<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Prh6C-CSo7Y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.092 &#8211; Producto final de Responsabilidad Social de FCAV y FDCSV en la Plataforma UAT-COIL<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/ffA5rTyK0uk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.093 &#8211; Evaluaci\u00f3n en entornos virtuales: Metodolog\u00edas y herramientas para la autoevaluaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/RTvSBQ-g-Q8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.094 &#8211; Gamificaci\u00f3n en entornos de aprendizaje virtual: Motivaci\u00f3n y participaci\u00f3n del estudiante<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/P5jVSO79wAk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.098 &#8211; Dise\u00f1ar una propuesta acad\u00e9mica E-Blended para una carrera ingenier\u00eda desde la visi\u00f3n basada en competencias. An\u00e1lisis de caso<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/HhSZYcaGGMk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.102 &#8211; Retos TIC. Un sitio para desarrollar habilidades digitales b\u00e1sicas. Seguimos mejorando<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/HmURMhVyPk0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.106 &#8211; J\u00f3venes y adultos no escolarizados aprenden a usar herramientas digitales usando retos TIC<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/lWYgES7Uxw0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.110 &#8211; E- portafolios en Google sites vs. Maharazar: evaluaci\u00f3n de la experiencia de uso del estudiantado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/_HsCf8le6TQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.117 &#8211; Redes sociales como plataformas de ense\u00f1anza y aprendizaje: una mirada a su evoluci\u00f3n en la literatura<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\"><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 2: <strong>Materiales y Recursos<\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Yw9fGY-sAlQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.008 &#8211; Aplicaci\u00f3n de un Escape Game educativo en Filosof\u00eda del Lenguaje: Breakout \u201cCrimen consentido\u201d<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/gwMtLxIxdp0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.010 &#8211; Sostenibilidad y uso del agua del r\u00edo Colorado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/c_oxjkstvbQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.012 &#8211; Aprendizaje l\u00fadico en el Grado en Filosof\u00eda: Juego de implicaturas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/w5Kd7vg1BsY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.013 &#8211; Los videos como herramienta en el marco del aprendizaje basado en proyectos para el aprendizaje de la estad\u00edstica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/ArS9jXxCHI0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.014 &#8211; Pensando en VAK como puente teor\u00eda-pr\u00e1ctica en el grado de Ingenier\u00eda Biom\u00e9dica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/gDw8N0fg3CU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.016 &#8211; Docencia musical universitaria gamificada: tecnolog\u00eda educativa para su efectiva aplicaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nRM-3gJ9Hl4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.017 &#8211; Implicar al alumnado universitario en el proceso evaluativo: beneficios de Corubrics<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/ndIafuMXb60\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.018 &#8211; El juego de rol en el aula de Deontolog\u00eda: afianzando competencias transversales para la resoluci\u00f3n de dilemas \u00e9ticos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/XQmEcT9u-7s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.019 &#8211; La importancia de la aplicaci\u00f3n docente de juegos de empresa en diferentes escenarios de gesti\u00f3n de empresas familiares<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/ahfw5-G5Oqg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">IID.020 &#8211; La programaci\u00f3n computacional con Matlab-Dynare en la ense\u00f1anza de la Macroeconom\u00eda intermedia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/F8sQ0w2gthg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.021 &#8211; Aprendizaje basado en problemas: aproximando la realidad de la medicina bucal<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/qFA-uNWP9Nc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.027 &#8211; Las videoclases con rueda de preguntas en la asignatura \u201cInnovaci\u00f3n en la escuela inclusiva\u201d<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/6QShK4CBQOw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.030 &#8211; Finanzas con un caf\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Qa1u33wxrn0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.031 &#8211; Laboratorio Virtual de Ensayos Tecnol\u00f3gicos de Desgaste y Corrosi\u00f3n para el Control de Calidad de Materiales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/j7Wt__E3ltM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.033 &#8211; Estrategias para la adaptaci\u00f3n de la asignatura obligatoria \u201cIngenier\u00eda del Medio Ambiente\u201d en los grados de Ingenier\u00eda de la Escuela de Ingenier\u00eda y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza <\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/lM33BkK7N9w\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.037 &#8211; Gamificaci\u00f3n con juegos variados y grupos cambiantes para fomentar la motivaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/giJ5aB6cybs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.040 &#8211; Utilizaci\u00f3n de Objetos Digitales de Aprendizaje como apoyo a las materias de Seminario Taller de Televisi\u00f3n y Guionismo en Radio y Televisi\u00f3n, en estudiantes de licenciatura<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/l4J9M7RWEt8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.042 &#8211; El p\u00f3ster acad\u00e9mico como metodolog\u00eda de aprendizaje en la rama de Econom\u00eda P\u00fablica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/62LSH-BYgKs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.043 &#8211; Dental Lite para el estudio de la anatom\u00eda dental<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/chNKk-Iq6pQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.047 &#8211; Simulaciones de sistemas f\u00edsicos para el aprendizaje de Mec\u00e1nica Cl\u00e1sica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/XbmXGMBhS-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.049 &#8211; Elaboraci\u00f3n de contenido audiovisual dirigido a estudiantes de veterinaria para facilitar la comprensi\u00f3n de la microbiolog\u00eda especial <\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/XmFfp24b_nE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.054 &#8211; Efecto de la gamificaci\u00f3n sobre el estado an\u00edmico del alumnado universitario en la recta final del curso<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/zB_KHUJlChw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.056 &#8211; El dise\u00f1o de sistemas de comunicaciones con ODS m\u00e1s all\u00e1 de los laboratorios docentes de la ETSE-UV mediante innovaci\u00f3n educativa basada en ABP y colaboraci\u00f3n empresa-universidad<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/bMMu7LwlWag\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.057 &#8211; Tecnolog\u00eda aumentativa alternativa en estudiantes universitarios: grado de conocimiento de recursos accesibles<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/dKk3NpKnfes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.060 &#8211; Inteligencia Emocional a trav\u00e9s de Videotalleres<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/4AAtBPMuTok\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.063 &#8211; Aprendiendo regresi\u00f3n lineal en veterinaria a trav\u00e9s de clase invertida y metodolog\u00edas activas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/r1eRpjx3zZI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.067 &#8211; Uso y aplicaciones de Realidad Aumentada en el laboratorio de f\u00edsica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/xcr1mQHJ0zE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.069 &#8211; Validaci\u00f3n de un cuestionario sobre el uso de Matlab Grader mediante la teor\u00eda de respuesta al \u00edtem <\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/5iSlko35kZE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.070 -La pr\u00e1ctica integradora como estrategia para el desarrollo de prototipos de electr\u00f3nica en estudiantes de ingenier\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/X9Vjtw_8yq0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.071 &#8211; Evaluaci\u00f3n efectiva del conocimiento en sistemas embebidos mediante la t\u00e9cnica de evaluaci\u00f3n por etapas aleatorias en estudiantes de ingenier\u00eda<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Y852DXe9EpQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.075 &#8211; An\u00e1lisis de las investigaciones sobre el Corpus paralelo de Sue\u00f1o en el pabell\u00f3n rojo en la plataforma CNKI<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/xZ7ut0RTUno\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.082 &#8211; Con novedad en el frente. Competencias digitales para el cambio en la educaci\u00f3n obligatoria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Pjvo79N53Cos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.084 &#8211; Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y puesta en marcha del laboratorio de ense\u00f1anza y capacitaci\u00f3n de redes, en la carrera de Ingenier\u00eda en Sistemas Computacionales de la Unidad Acad\u00e9mica Multidisciplinaria Mante, de la Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nFvAha4hJvQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.087 &#8211; Preferencias de los estudiantes de medicina en relaci\u00f3n con los materiales para facilitar su aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/d64wYYKS8ds\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.090 &#8211; Redes Definidas por Software como propuesta en la ense\u00f1anza de competencias para la gesti\u00f3n de redes inteligentes<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/-_9LhSRUmiw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.095 &#8211; Herramientas de redacci\u00f3n en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s para fines espec\u00edficos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/8ao4cLJB9mM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.097 &#8211; LabWrite en la ense\u00f1anza de Ingl\u00e9s Tecnol\u00f3gico<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/e89HPAZvdJw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.100 &#8211; Iniciaci\u00f3n a los cultivos celulares: Pr\u00e1ctica en el laboratorio virtual<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/KhV8FdECr4A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.109 &#8211; Rob\u00f3tica educativa y pensamiento computacional en educaci\u00f3n infantil y con pocos recursos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/5b6PZZ6H1mY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.111 &#8211; Respuestas (conscientes e inconscientes) ante v\u00eddeos interactivos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/OyGr09j9cHM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.112 &#8211; An\u00e1lisis de la formaci\u00f3n impartida en la Estrategia de Atenci\u00f3n Comunitaria de Arag\u00f3n a profesionales de Atenci\u00f3n Primaria desde las funciones de t\u00e9cnico\/a en Documentaci\u00f3n y Administraci\u00f3n Sanitarias<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/V6-nU0_b2u8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\"> ID.113 &#8211; Herramientas tecnol\u00f3gicas y estrategias did\u00e1cticas, frecuencia de uso entre estudiantes de ingl\u00e9s. &#8211; Respuestas (conscientes e inconscientes) ante v\u00eddeos interactivos<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #800000;\">\u00c1rea tem\u00e1tica 3: <strong>Herramientas 2.0 y Redes Sociales<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/kJuobYZYNwE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.003 &#8211; Uso de las Redes Sociales para el estudio de h\u00e1bitos nutricionales y de salud de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/TxzLOIjduC4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.011 &#8211; Perfiles de Instagram como herramienta de aprendizaje<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/8gISStTY4AI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.023 &#8211; Docencia en Econom\u00eda Aplicada a partir del uso de Microsoft Sway<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3iWwH_JYQmM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.029 &#8211; Canva como recurso educativo digital para el trabajo de la creatividad en la asignatura de Matem\u00e1ticas I en el GIDIDP<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/8kbrGljrQqQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.032 &#8211; Aprender anatom\u00eda buscando errores: realidad aumentada y redes sociales<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/R4SHSbjwWiY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.036 &#8211; Potenciando el aprendizaje y la autonom\u00eda en educaci\u00f3n universitaria: Aprendizaje Basado en Problemas, Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n y el \u00e9xito acad\u00e9mico en sinergia<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/bZr880d9_RM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.038 &#8211; Convertidores de texto a voz: un estudio de caso sobre su aplicaci\u00f3n para la mejora de la expresi\u00f3n oral en chino como lengua extranjera<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/A0yJNz8QQ_c\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.044 &#8211; Clubs de lectura virtuales en la ense\u00f1anza de la literatura en Educaci\u00f3n Superior<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/QJSRjDxm42k\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.045 &#8211; Experiencia con herramienta de inteligencia artificial para evaluar la pronunciaci\u00f3n del ingl\u00e9s como segunda lengua en estudiantes Universitarios<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/4n43sks0AUM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.048 &#8211; Fomentar el rol activo del estudiante en la evaluaci\u00f3n del aprendizaje de la estad\u00edstica utilizando autoevaluaciones formativas: una propuesta para su implementaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/t86BB8zZigs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.053 &#8211; El empleo de la inteligencia artificial en asignaturas de Ingenier\u00eda: an\u00e1lisis cualitativo en aspectos proyectuales y l\u00e9xicos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/YS7YAULSihI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.064 &#8211; Reflexiones tras la implementaci\u00f3n de la estrategia de aprendizaje colaborativo internacional en l\u00ednea (COIL): Logros y Retos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/IBlASPCkQc0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.065 &#8211; Enhanced Communication (EC+) para personas con Trastorno del Espectro Autista m\u00ednimamente verbales: una propuesta tecnol\u00f3gica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/C6yEUSCnbTM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.066 &#8211; Uso pedag\u00f3gico de Wikipedia con metodolog\u00eda docente activa<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/4NlWvCGNNIM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.074 -Ejemplo de utilizaci\u00f3n de Socrative y Mentimenter como recursos de apoyo en el aula invertida<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3nrYwHvlEr0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.076 &#8211; El uso de las herramientas de Inteligencia Artificial en la ense\u00f1anza universitaria: el co-dise\u00f1o de Chatbots en la asignatura de Modernizaci\u00f3n administrativa<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/bIRglGrVXjg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\"> ID.077 &#8211; Creaci\u00f3n de una herramienta virtual para evaluar la comunicaci\u00f3n en personas con Discapacidad Intelectual Severa y Necesidades Complejas de Comunicaci\u00f3n: estudios piloto<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/-hCFkphFX3Q\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.080 &#8211; Aprendizaje activo de conceptos de electromagnetismo mediante la construcci\u00f3n guiada por Webquest de diversos aparatos: evaluaci\u00f3n del impacto en el estudiantado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/5KFsscIxWck\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.083 &#8211; Experiencia COIL universitaria con apoyo digital de Wakelet, Topworksheets, Cahtgpt, Genially y Canva<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/9GFoorW1OLg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.086 &#8211; \u201cAPP asistencia\u201d una herramienta para registrar asistentes a un evento en el aula<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/5zc1zBLe0uI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.091 &#8211; TikTok: una herramienta \u00fatil para la difusi\u00f3n informativa en la disciplina bibliotecol\u00f3gica<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/6rp-Pei6ALQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.099 &#8211; Impulsando el aprendizaje colaborativo: el uso de TikTok e Instagram para promover el conocimiento sobre producto y marca entre el estudiantado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/d8TamFsS7DU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.101 &#8211; El dise\u00f1o de una publicaci\u00f3n digital, ejemplo de integraci\u00f3n de saberes en la formaci\u00f3n docente a nivel de postgrado<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nVhN2On6osU\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.103 &#8211; MindMeister &amp; Text2MindMap. Recursos educativos para crear Mapas Mentales o Conceptuales de manera f\u00e1cil y sencilla<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/1f0KvFxwoE0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.104 &#8211; Wikipedia y fuentes documentales: &#8216;esto no es lo que yo pensaba&#8217;<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/hH4qQMggoh4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.108 &#8211; Aplicaciones y herramientas de Inteligencia Artificial para generar recursos educativos<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/NjMNONWM-xE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.114 &#8211; La motivaci\u00f3n del aprendizaje asociada al uso de Facebook<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/qiuRyMa-v9M\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.115 &#8211; La utilizaci\u00f3n de chatGPT para resolver tareas de f\u00edsica universitaria<\/span><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/youtu.be\/3NwPIqODQyY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-size: 1.17em;\">ID.116 &#8211; Uso de herramientas de Inteligencia Artificial en procesos de ense\u00f1anza: \u00bfreto y oportunidad?<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c1rea tem\u00e1tica 1: Plataformas y Entornos de Aprendizaje ID.002 &#8211; Un dise\u00f1o de flipped classroom con recursos de la plataforma Moodle para aumentar la implicaci\u00f3n emocional ID.007 &#8211; Aprendizaje activo y efectivo: El poder de las aulas invertidas ID.015 &#8211; Problem\u00e1ticas en torno a la puesta en pr\u00e1ctica de la asignatura: Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.virtualusatic.org\/?page_id=6467\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abComunicaciones 2023\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6467"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6467"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6467\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6477,"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6467\/revisions\/6477"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.virtualusatic.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}