Innovaciones tecnológicas para la enseñanza superior: contribuciones y resultados
Ana Isabel Allueva Pinilla y José Luis Alejandre Marco (coordinadores)
Red EuLES (Entornos uLearning en Educación Superior)
Universidad de Zaragoza
Editado por: Prensas de la Universidad de Zaragoza.
1ª edición, 2023
Nº páginas: 334
ISBN : 978-84-1340-711-1
Disponible para adquirir AQUÍ
ÍNDICE
I Plataformas y Entornos de Aprendizaje
Capítulo 1: Modelos híbridos de docencia en un contexto universitario: percepción del profesorado tras una adopción disruptiva durante la pandemia
Jesús Cambra-Fierro, Lily Gao, M.ª Eugenia López-Pérez e Iguacel Melero-Polo
Capítulo 2: Percepción del color y su influencia en la creatividad de las clases taller de diseño en ambientes virtuales de aprendizaje
Gloria Azucena Torres de León y Annia Paola Montes Mendoza
Capítulo 3: La vuelta a la presencialidad en clase de FLE
María Cristina Gallardo-Caparrós
Capítulo 4: Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Propuesta de formación universitaria y resultados del aprendizaje a través de Moodle y Blackboard Collaborate
Raimundo Castaño Calle, Cristina Jenaro Río y Víctor A. Torres Apolo
Capítulo 5: Modalidad virtual para establecer relaciones internacionales: Proyecto EntreSTEAM para la enseñanza de inglés para fines específicos
Paula Buil Beltrán
Capítulo 6: Perspectivas docentes sobre cuartos de escape y su implementación como herramientas didácticas en educación superior
María Dolores López-González, Rolando Salazar-Hernández y Clarisa Pérez-Jasso
Capítulo 7: Viabilidad de la evaluación continua con técnicas de autoevaluación y coevaluación
Arturo Caravantes Redondo
Capítulo 8: Metodologías docentes con Wooclap
Patricia Izquierdo-Iranzo
Capítulo 9: Las plataformas digitales como medio para el aprendizaje en adultos
Sebastian Franco-Castaño y Jonathan Bermúdez-Hernández
Capítulo 10: Flipped Classroom. Un facilitador educativo para el Seminario Taller de Televisión en época de pandemia
Antonio Rosas Mares
II Materiales y recursos
Capítulo 11: El papel del estudiante ante el material docente
César Cáceres Taladriz
Capítulo 12: Classdojo como material educativo tecnológico para complementar programas educativos en personas adultas
Alejandro Quintas Hijós, Lorena Latre Navarro y Marta Bestué Laguna
Capítulo 13: Experiencia docente: ¿Cuánto han cambiado los precios desde que naciste?
Cristina Vilaplana Prieto
Capítulo 14: Economía Aplicada y Agenda 2030: Decisiones económicas que mejoran la sostenibilidad económica, social y ambiental
Isabel Artero Escartín, Nuria Domeque Claver y Melania Mur Sangrá
Capítulo 15: Aprendizaje cooperativo a través del juego en Bioquímica aplicada a la Nutrición
David Pacheu Grau y Patricia Meade Huerta
Capítulo 16: Creación de actividades MOOC de ELE A1 para estudiantes universitarios chinos
Lili Wang y Danna Chen
Capítulo 17: El cine para la docencia de las asignaturas Técnicas y Habilidades Jurídicas Básicas y Derecho romano
Juan B. Cañizares Navarro
Capítulo 18: Herramientas para el enriquecimiento de documentos. Formación inicial docente musical
Óscar Casanova López y Rosa María Serrano Pastor
Capítulo 19: Acercando problemática ambiental y biodiversidad urbana a escolares de primaria a través del aprendizaje lúdico virtual
Antonio Torralba-Burrial
Capítulo 20: Modelado de procesos biotecnológicos con EDO
Esther Guervós Sánchez
Capítulo 21: Geogebra: un recurso imprescindible en el aula moderna de ingeniería
Jesús Sergio Artal-Sevil
Capítulo 22: Entornos virtuales inmersivos para los nuevos desafíos en el aula de Educación Primaria: National Geographic Explore VR en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Daniel Becerra Romero
Capítulo 23: Experiencias de gamificación en la docencia universitaria. La utilización de escape rooms virtuales en la enseñanza del Derecho Tributario
Luis Toribio Bernárdez y Leonor Toribio Bernárdez
Capítulo 24: La yincana como estrategia de gamificación en las asignaturas de Fisiología
María Arnedo Muñoz, Ana Latorre Pellicer, Cristina Lucia Campos, Marta Gil Salvador, Gloria Bueno Lozano, José M.ª Remartínez Fernández, Ignacio Giménez López, Beatriz Puisac Uriol y Juan Pié Juste
III Herramientas 2.0 y Redes Sociales
Capítulo 25: Aplicación de TIC para la mejora de las competencias de los estudiantes de Ciencias de la Salud
Ana Belén Martínez Martínez y Francisco Javier Fabra Caro
Capítulo 26: Motivación y mejora del aprendizaje en el alumnado del Grado en Filosofía mediante Kahoot
José Vicente Hernández Conde
Capítulo 27: Comunicación, cooperación y nuevas tecnologías en proyectos colaborativos internacionales: traductores y redactores técnicos en el ámbito jurídico
Belén López Arroyo y Leticia Moreno-Pérez
Capítulo 28: Notas de voz: una solución eficiente para proveer feedback y contestar a los correos electrónicos del alumnado
Carmen Ferrer-Pérez, M. Carmen Blanco-Gandía, Noelia Sánchez-Pérez y Ginesa López-Crespo
Capítulo 29: Creación de objetos de aprendizaje a través del podcast con Anchor
José Luis Zamora Manzano y Tewise Ortega González
Capítulo 30: Implementación de una experiencia de aprendizaje ubicuo en docentes universitarios
Belén Velázquez Gatica y Rocío Edith López Martínez
Capítulo 31: Diseño de un curso en línea sobre Análisis de Noticias en Redes sociales: primeros resultados
José Manuel Meza-Cano, Edith González-Santiago y Mario Ernesto Morales-Ruiz
Capítulo 32: Genially como herramienta de apoyo a la gestión de centro (Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza)
Ignacio Álvarez Lanzarote, Araceli Loste Montoya, José Luis Alejandre Marco, Leire Astráin-Redín, Carlota Delso Muniesa, Manuel Gascón Pérez, Francisco Javier Miana Mena, Carlos Mainar Jaime, Johari Marques Díez, Inmaculada Martín Burriel, Olga M. Mitjana Nerín, Alicia Otero García y Bianca Raluca Cherechés
Capítulo 33: Expandiendo el poema: lectura hipertextual de Garcilaso 1991
Ana María Alonso Fernández
Capítulo 34: Las infografías y el ABP en el ámbito jurídico
Aurelio Barrio Gallardo