Comunicaciones 2025

Área temática 1: Plataformas y Entornos de Aprendizaje

• • ID.002 – Optimización del aprendizaje en electromagnetismo en el Grado en Ingeniería Física mediante metodologías activas
  • ID.003 – Entorno de Aprendizaje Virtual en el Ámbito del Emprendimiento y la Gestión de PYMEs
  • ID.006 – Powerpoints integrados en la plataforma Moodle: ventajas pedagógicas
  • ID.007 – Limitaciones tecnológicas en el campo académico: una mirada crítica en el marco de los Proyectos PROINV_23_06 y PROINV_25_02
  • ID.016 – Desarrollo de una aplicación móvil para la realización de encuestas en vivo
  • ID.021 – Empleo de una plataforma robótica en el aula de ingeniería: una experiencia práctica para el desarrollo de competencias profesionales
  • ID.031 – Innovación docente universitaria con tecnología: metodologías activas, gamificación y aprendizaje invertido en educación musical
  • ID.033 – Autoevaluación con inteligencia artificial
  • ID.035 – SmaCly: Una herramienta gráfica para la enseñanza de smart contracts
  • ID.038 – Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Computacional: Una Mirada desde la Experiencia de estudiantes universitarios de nuevo ingreso
  • ID.044 – Gestión del Conocimiento en la Nube como Estrategia Académica y Organizacional para Optimizar la Dirección y Codirección de Tesis Doctorales
  • ID.053 – Salud digital: video-guía como tarea para fomentar la reflexión sobre el bienestar digital
  • ID.056 – Diseño de cursos OWC en ingeniería geológica, minera, civil y medioambiental
  • ID.057 – Introducción al Corpus Global Interlingüístico Chino
  • ID.062 – TRASH + ANIMALES FANTÁSTICOS
  • ID.064 – Desarrollo de un prototipo basado en un análisis de requerimientos para optimizar la calidad de la fibra textil animal
  • ID.073 – El CRAAL como recurso para el aprendizaje autónomo de lenguas que favorece tanto la mejora idiomática como la inclusión social y la atención a la diversidad. Una experiencia en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Área temática 2: Materiales y Recursos

• • ID.004 – Experimentar para comprender: laboratorio experimental integrado en Economía Española
  • ID.005 – Proceso de admisión para una carrera corta mediada por tecnología. Análisis de caso
  • ID.008 – Experiencias de metodologías activas y evaluación dinámica en asignaturas de redes de computadores en el Grado en Ingeniería Telemática
  • ID.011 – Colección de materiales para una enseñanza virtual y ubicua de la Física
  • ID.013 – Serious games como recursos para aprender: diseño de un serious game desde el punto de vista didáctico para aprender gramática y vocabulario
  • ID.020 – Del ensayo escrito al videoensayo crítico: una comparación interanual en el contexto universitario ante el auge de la IA generativa
  • ID.022 – Capacitación docente en ingeniería de prompts para inteligencia artificial: diseño, implementación y evaluación de una experiencia formativa en Educación Superior
  • ID.023 – Aprendizaje activo y lúdico en la identificación de especies animales en el ámbito de la Veterinaria Legal
  • ID.025 – Motivación y respuesta diferencial de los estudiantes a las actividades gamificadas
  • ID.026 – R como herramienta para el diseño de materiales multilingües e interactivos: el caso de la regresión logística
  • ID.027 – Audiocasos como recursos de aprendizaje: un estudio cualitativo con alumnado universitario
  • ID.028 – Aplicación de herramientas de análisis de vídeo para el estudio de mecanismos
  • ID.029 – Reforzando competencias en economía pública a través del aprendizaje colaborativo
  • ID.043 – Inteligencia artificial para el diseño de prácticas en Ciberseguridad
  • ID.045 – La Gestión del Conocimiento en la Nube: Fundamento Teórico y Práctica Innovadora en Posgrados de Tecnología Educativa
  • ID.046 – Tecnología al servicio de la enseñanza: una baraja didáctica web
  • ID.048 – Mejora de la motivación y el desempeño del alumnado a través de gamificación para el aprendizaje de programación
  • ID.050 – El cine como recurso en los procesos educativos para la promoción de sociedades justas, pacíficas e inclusivas desde el punto de vista didáctico
  • ID.051 – Prácticas de estadística básica en estudios universitarios: diseño de un curso en abierto
  • ID.052 – El estudio de la miología de los miembros superiores mediante videoclases y autoevaluaciones
  • ID.054 – Diseño e implementación de información para asignaturas con prácticas de campo
  • ID.055 – Análisis de la imagen de China en los manuales de Ciencias Socilales e Historia de primaria y secundaria españoles a través de AntConc
  • ID.058 – Del libro de texto al teatro del absurdo: Integración de herramientas de inteligencia artificial en la didáctica de la fluidez oral en chino A2
  • ID.059 – “La Voz de la Ciencia”: monólogos científicos como herramienta para fortalecer la comunicación oral y emocional del alumnado universitario
  • ID.061 – Superando el Rezago en Precálculo: Diseño e Impacto de una Intervención Pedagógica Digital en Bachillerato
  • ID.063 – Del entretenimiento al conocimiento: el cómic como estrategia docente en la Universidad
  • ID.069 – Competencias en actividades de promoción y prevención: Un método de “infografías invertidas”
  • ID.074 – Transformación digital para una formación semipresencial: Desarrollo de recursos interactivos para potenciar la enseñanza práctica en herramientas moleculares de diagnóstico y estudio de la enfermedad
  • ID.075 – Motivar en contextos cambiantes: la innovación educativa en ingeniería electrónica y de comunicaciones en tiempos de la DANA Valencia 2024

Área temática 3: Herramientas 2.0 y Redes Sociales

• • ID.009 – Aplicación de Inteligencia Artificial Generativa en la Universidad: Innovación, Ética y Mejora Educativa
  • ID.012 – Microaprendizaje mediante píldoras educativas audiovisuales: una experiencia en el Máster en Cultura Audiovisual y Literaria
  • ID.014 – Tutorías automatizadas para la docencia universitaria: generar contenido y construyendo evaluaciones
  • ID.017 – Los alumnos y la IAG: consideraciones desde la dialéctica de Hegel
  • ID.018 – Eficacia de la Realidad Virtual como herramienta didáctica en la formación sanitaria universitaria
  • ID.019 – Entrenamiento Inmersivo en Salud: Uso de Realidad Virtual 360 en la capacitación de prequirofano (EIS-RV360)
  • ID.024 – Aprendiendo a emprender con propósito: sostenibilidad y cooperación en Educación Secundaria
  • ID.030 – Diseño de un método para fomentar la autorregulación del aprendizaje apoyado en Inteligencia Artificial Generativa en estudiantes de ingeniería
  • ID.032 – Experiencias de la utilización de la red social Instagram para la motivación y el aprendizaje de la asignatura «Ingeniería del Medio Ambiente»
  • ID.034 – ¿Qué habilidades de autorregulación son importantes para alcanzar el éxito en un portafolio electrónico?
  • ID.037 – Características de la Red Social Disciplinar Iztasocial desde la perspectiva docente
  • ID.040 – Retos en COIL: Reticencia entre participantes
  • ID.047 – Inteligencia Artificial en la formación musical universitaria
  • ID.049 – Uso crítico de herramientas de Inteligencia Artificial en TFG: una experiencia universitaria desde el uLearning
  • ID.065 – Enseñanza con IA para la asignatura de Consulta II de la UNAM: Aportes desde la perspectiva estudiantil universitaria
  • ID.066 – Aplicación de H5P al entorno digital de aprendizaje en Anatomía Patológica
  • ID.067 – La inteligencia artificial en la cadena de suministros internacional: una mirada desde la educación
  • ID.068 – Uso crítico de la Inteligencia Artificial Generativa: adopción, competencias digitales y retos éticos en estudiantes de Educación Superior
  • ID.070 – Inteligencia artificial y pensamiento crítico: la experiencia del uso de ChatGPT en el aprendizaje autorregulado en Nivel Medio Superior
  • ID.071 – Modelo multicriterio de evaluación de Responsabilidad Social Educativa en Institutos de Secundaria
  • ID.077 – Actividades virtuales de la RED IDEALEA en el Proyecto PROINV_25_02
  • ID.079 – Evaluación del impacto del refuerzo personalizado con IA sobre el aprendizaje técnico-lingüístico en Ingeniería: motivación, comprensión y rendimiento