Talleres

INFORMACIÓN GENERAL

En Virtual USATIC 2019 se desarrollarán talleres formativos totalmente on line en la temática del congreso. El listado completo de talleres se publicará en esta misma página el 6 de mayo.

La inscripción en estos talleres se realizará en el mismo formulario correspondiente a la Inscripción  en el Congreso, en el momento de llevar a cabo dicho proceso de inscripción.

  • La realización de talleres es opcional e independiente de la participación en el Congreso. Esto es, si no se desea, no es necesario realizar talleres para recibir las correspondientes certificaciones de asistencia y presentación de contribuciones (comunicación / póster).
  • El pago de cada inscripción en el Congreso da derecho a realizar un máximo de dos talleres de forma gratuita. Si desea realizar más de dos talleres debe ponerse en contacto con la organización (info(arroba)virtualusatic.org).
  • Los talleres se impartirán en su totalidad en la plataforma virtual del congreso.
  • Los talleres se desarrollarán entre el 4 de septiembre y el 25 de septiembre.
  • Se certificará individualmente cada taller realizado con aprovechamiento, para lo cual se deberán completar todas las actividades propuestas.
  • Los talleres tendrán carácter eminentemente práctico. La certificación del número de horas será la indicada en cada taller, aunque cada participante podrá realizarlo invirtiendo el tiempo que necesite, y a su propio ritmo, en las fechas indicadas.
  • Los talleres contarán con los materiales de contenidos adecuados y actividades propuestas que se supervisarán y evaluarán para determinar si el taller se supera con aprovechamiento. Además se dispondrá de los correspondientes espacios de comunicación y colaboración habituales entre profesores y participantes.
  • Los talleres se conducirán por profesores expertos miembros de la Red EuLES, Red interdisciplinar de investigación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior, organizadora del evento.

LISTADO DE TALLERES

TALLER 1. Derechos de autor y licencias de contenidos (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15
CreativeCommons Un primer objetivo de este taller es conocer qué son los derechos de autor, la normativa básica y la actual Ley de Propiedad Intelectual española en lo que afecta a contenidos académicos y particularmente el uso de imágenes en actos o archivos de presentación.
En el taller se presentarán los diferentes tipos de licencia, Copyright vs Copyleft, y particularmente las licencias Creative Commons. Estudiaremos la importancia de aplicar correctamente las Licencias Creative Commons en documentos digitales online pero también su aplicación offline. Se practicará sobre como asignarlas a los contenidos educativos en entornos y cómo marcar con metadatos y marcaje digital utilizando un selector automático de licencia. 
Finalmente se darán a conocer las entidades de gestión de derechos de autor y la diferencia entre licencias de contenidos y registro de contenidos.

TALLER 2. Buscar, atribuir y compartir Recursos Educativos en Abierto: imágenes, vídeos, textos y cursos  (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15
REA En este taller se presentarán en qué consisten los Recursos Educativos en Abierto o REA (Open Educational Resources/OER), cómo utilizarlos en la labor docente y sus ventajas tanto para el profesor como para los estudiantes. Se trabajarán los aspectos fundamentales que incluyen las licencias tanto en abierto como de dominio público. Se mostrará cómo buscar estos recursos por categorías y cómo organizarlos para ayudar a tomar decisiones que se adapten a nuestras necesidades: cómo encontrar un vídeo en abierto, cómo encontrar una imagen en abierto, cómo encontrar material de un curso en abierto,  cómo encontrar un libro de texto en abierto. Veremos cómo atribuir una obra en abierto y cómo compartir nuestro material si puede resultar beneficioso para otros compañeros. Es importante además que nuestros recursos cumplan las obligaciones legales y éticas existentes en temas de accesibilidad, por lo que debemos garantizar que nuestros cursos sean totalmente accesibles a todos los alumnos, incluidos aquellos con discapacidades.

TALLER 3. Formularios, encuestas y pruebas de autoevaluación online con Google: diseño, gestión y administración básica de respuestas (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15

formulariosGoogle En este taller se enseñará cómo diseñar formularios de Google desde Drive o a partir de una hoja de cálculo existente. Se mostrará como crear, editar y dar formato a nuestros formularios para planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a los estudiantes o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente.

Se verá cómo registrarse y crear una cuenta, cómo crear una encuesta online básica y cómo editar preguntas, encabezados, imágenes, vídeos y saltos de página. También se detallarán opciones para añadir un tema, controlar la navegación de página a página y elegir destino para las respuestas. Finalmente se practicará cómo enviar y compartir un formulario o eliminarlo. En este taller se enseñará cómo ver las respuestas recibidas de formularios diseñados con Google Drive de tres formas: como un resumen de respuestas, en una hoja de cálculo aparte o como un archivo CSV descargado. Se trabajará con la administración de las respuestas y cómo editarlas después de su envío y se practicarán opciones más avanzadas de gestión del formulario, como la opción de rellenar previamente respuestas de un formulario, validarlas o eliminarlas.
SE TRABAJARÁ CON LA NUEVA VERSIÓN DE FORMULARIOS GOOGLE

TALLER 4. Análisis avanzado de respuestas de los formularios de Google (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15
formulariosGoogle En este taller se enseñará cómo analizar de forma avanzada las respuestas recibidas de formularios diseñados con Google Drive. Se estudiará cómo preparar la base de datos de respuestas, la vinculación de las respuestas a una hoja de cálculo, la transformación de variables, y el tratamiento de preguntas semiabiertas. También se abordará cómo realizar un análisis univariable en función del tipo de pregunta: Preguntas de respuesta corta y párrafo (preguntas abiertas), Preguntas de selección múltiple y desplegable (preguntas de respuesta única), Preguntas de casillas de verificación (preguntas de respuesta múltiple), Preguntas de escala lineal y Preguntas cuadrícula. Finalmente se estudiará cómo relacionar dos variables mediante las tablas dinámicas y el uso de filtros. Además se analizará en detalle el procedimiento de exportación y adaptación de la base de datos a programas de tratamiento estadístico.
Para poder seguir con aprovechamiento este taller es conveniente tener conocimientos básicos sobre el diseño de formularios con Google o bien cursar previamente el Taller 3.
SE TRABAJARÁ CON LA NUEVA VERSIÓN DE FORMULARIOS GOOGLE

TALLER 5. Códigos QR: qué son y cómo utilizarlos en docencia (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15
CodigosQR Los códigos QR (quick response code, «código de respuesta rápida») permiten almacenar información de forma bidimensional que se puede leer o decodificar utilizando normalmente un dispositivo móvil o bien un ordenador. Los códigos QR se han introducido ya en nuestra vida cotidiana y trabajamos con ellos ya casi de rutina.
Nuestro interés en este taller es presentar qué son los códigos QR y analizar qué información pueden contener, pero también cómo y para qué podemos utilizar los códigos QR en docencia. En este taller, de forma práctica, se trabajará con las herramientas y aplicaciones que permiten generar y leer este tipo de código para utilizarlo particularmente en el ámbito académico.
Además de hacer una revisión de las aplicaciones generales, y en particular en el ámbito académico, se presentarán algunas experiencias reales muy exitosas desarrolladas en la Universidad de Zaragoza por miembros de la Red EuLES.

TALLER 6. Construye tu sitio Web con Google Sites. Posibles aplicaciones en docencia (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15
sites_logoGoogle Sites es un servicio gratuito on line de Google que permite crear y compartir páginas Web, para utilizarlo no se requiere el lenguaje HTML y su manejo es bastante sencillo. Permite crear una web de aspecto profesional de forma rápida que puede incluir vídeos, calendarios, presentaciones, fotos, archivos adjuntos y texto.
En este taller te enseñaremos cómo registrarte en Google Sites, cómo crear y configurar tu sitio para poderle dar un uso docente estructurando páginas y menús, trabajando con distintos diseños y tipos de páginas, desde una web simple, un tablero o una página tipo blog.
También practicaremos cómo insertar imágenes, documentos, gadgest o utilizar otros servicios de Google. Veremos cómo guardar y estructurar los archivos trabajando con páginas contenedoras de archivos y cómo hacer de él un sitio colaborativo tanto público como privado, solo para tus estudiantes. En el taller se desarrollará un sitio completo con diversas funcionalidades de utilidad docente.
SE TRABAJARÁ CON LA NUEVA VERSIÓN DE GOOGLE SITES

TALLER 7. Iniciación al manejo de Hojas de Cálculo para utilizar con estudiantes de primeros cursos universitarios (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15
En este taller se presenta una colección de recursos con información básica sobre el manejo de las hojas de cálculo. Su seguimiento puede ser interesante en varios casos. Para los docentes que no han trabajado nunca, o de forma muy escasa, con hojas de cálculo puede servir para iniciarse en esta herramienta y utilizarla para construir sencillas bases de datos de uso docente, como por ejemplo manejo de calificaciones. Por otra parte, en muchas asignaturas se precisa trabajar con hojas de cálculo para la realización de ejercicios, prácticas y otros trabajos académicos. Normalmente la enseñanza de hoja de cálculo no está incluida en los contenidos docentes y puede considerarse que constituye un objetivo en la adquisición de competencias transversales. En este caso, los materiales también se adaptan para poder ser utilizados como modelo con los estudiantes de primeros cursos universitarios que tienen un conocimiento nulo o muy escaso sobre hojas de cálculo, como temas para un curso «cero» o curso de nivelación. Otra opción complementaria es su uso como modelo para configurar un bloque de contenidos «previo» para cursos que aborden estos temas con un nivel más avanzado.

TALLER 8. Cómo crear tu perfil en la Red Social LinkedIn para interactuar con docentes y otros profesionales (Inscripción)
Fechas de realización: del 4 al 25 de septiembre
Horas de certificación: 15
LinkedIn es una de las redes sociales más importante entre las orientadas al empleo, empresas y negocios. Su uso es también particularmente interesante en el ámbito profesional docente. Permite crear una estrategia digital mostrando la experiencia laboral, la formación recibida, la formación que se imparte o un sitio web o blog propio generando recomendaciones y beneficios. Aporta valor en la creación de la marca personal y permite crear una red de contactos de verdadero valor. En este taller se introducirá el uso de la red social y se explicará cómo crear un perfil desde una cuenta básica gratuita que permita interactuar en la red social con otros docentes y profesionales para intercambiar experiencias y colaborar en los círculos de contacto. El mantenimiento de un perfil profesional en LinkedIn también ofrece una gran visibilidad a la propia institución docente, universidades… y posibilita mantener el contacto y el seguimiento de estudiantes egresados manteniendo el contacto con estos nuevos profesionales.