Pósteres del Área Temática 3: Herramientas 2.0

  • P3-001 Herramientas on-line de elaboración de mapas conceptuales para el apoyo de clases magistrales

    Autores María Dolores Víctor-Ortega y Diego Airado Rodríguez
     Institución/Trabajo Facultad de Ciencias. Universidad de Granada
    País España
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    mdvictor@ugr.es
    Resumen En esta comunicación presentamos nuestra experiencia personal con herramientas on-line de elaboración de mapas conceptuales, concebidos para el apoyo de clases magistrales, en primera instancia, para el profesor encargado de impartirlas y, en segundo lugar, para los estudiantes.(…)
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    P3-001
    Los textos completos del resumen y de la comunicación están disponibles en las Actas

  • P3-002 El portafolio electrónico

    Autora Raquel Tudela Romero
     Institución/Trabajo Universidad de Murcia
    País España
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    raquel.tudela@um.es
    Resumen En la actualidad, la innovación y mejora del sistema educativo está enfocada tanto al cambio y renovación institucional, como a una nueva concepción metodológica de la educación que incluye la integración de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas. Es, en este ámbito, donde aparece el portafolio electrónico como una metodología de aprendizaje que permite la evaluación y el seguimiento del proceso formativo del estudiante por parte del profesorado, la recogida de evidencias del trabajo realizado por el mismo así como analizar sus valoraciones y competencias adquiridas. El portafolio electrónico permite al estudiante organizar y planificar su proceso de enseñanza aprendizaje, promoviendo la toma de decisiones a partir del feedback del profesor. De esta forma, la utilización del portafolio electrónico aparece como una forma de motivar al alumnado, a la vez que le permite desarrollar sus habilidades relacionadas con las nuevas tecnologías y establecer una comunicación fluida y colaboración a través de la red.
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    P3-002
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  • P3-003 EDUBLOG: Instrumento mediador en la adquisición de competencias en el prácticum en anestesiología

    Autores Martinez Ubieto J.;Martinez Ubieto F.;Jimenez Bernardó T.;Ortega Lucea Sonia Mª.;Pascual Bellosta A.;Muñoz Rodriguez Luis A.
     Institución/Trabajo Hospital Universitario Miguel Servet. Universidad de Zaragoza
    País  España
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    jmtezubieto@hotmail.com
    Resumen El practicum en anestesiología para alumnos de grado de 3º de medicina tiene carácter anual y se impartió dentro de las prácticas de la asignatura de Cirugía. Se llevó a cabo la implementación de un blog de carácter audiovisual, para potenciar el aprendizaje más significativo y reflexivo en el alumno. Este proyecto se desarrolló durante el curso académico 2012-2013 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza
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    P3-003
    Los textos completos del resumen y de la comunicación están disponibles en las Actas

  • P3-004 Aplicación de herramientas web 2.0 en la formación universitaria de los alumnos de Grado de Medicina

    Autores Pascual Bellosta, Ana Mª; Muñoz Rodriguez, Luis A.; Ortega Lucea, SoniA Mª.; Martinez Ubieto, Javier; Satústegui Dordá, Pedro j.; Gil Bona J.
     Institución/Trabajo Hospital Universitario Miguel Servet.Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad de Zaragoza
    País España
    Email
    apascual@salud.aragon.es
    Resumen Asignatura Practicum de Anestesiología de tercer curso de Grado en Medicina, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza. Los objetivos propuestos son la  utilización del blog como un facilitador del seguimiento de la asignatura al alumnado y estructurar el trabajo no presencial que debían desarrollar los estudiantes en cada uno de los temas prácticos implicadas en el proyecto, así como, estudiar desde una perspectiva cualitativa, las vivencias y experiencias del alumnado de Medicina cuando los blogs son utilizados en contextos de enseñanza-aprendizaje en la universidad.
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    P3-004
    Los textos completos del resumen y de la comunicación están disponibles en las Actas

  • P3-005 La Evaluación del Proyecto Formativo “Aprende a diseñar y gestionar tu blog”: Una experiencia en la Universidad de Mayores José Saramago

    Autores Juan Lirio Castro, Rosa Quirós Querencias, Natalia Hipólito Ruiz
     Institución/Trabajo Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina, Universidad de Castilla la Mancha
    País  España
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    Juan.Lirio@uclm.esrosiquiros@hotmail.comnatalia.hipolito@uclm.es
    Resumen El póster que se presenta recoge la evaluación de la experiencia formativa Aprende a diseñar y gestionar tu blog, destinada a alumnos del Programa Universitario de Mayores José Saramago de la Universidad de Castilla La Mancha –sede de Talavera de la Reina- y desarrollada en 2013. En el mismo además del perfil del alumnado se constata la alta satisfacción que los mismos afirman tener con el programa formativo así como la relevancia otorgada por los mayores al profesor en el éxito de dicho proceso educativo.
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    P3-005
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  • P3-006 Herramientas colaborativas en la nube para Sistemas de Información para la Dirección

    Autoras Lacramioara Dranca, Simona Bernardi, María Teresa LozanoAlbalate
     Institución/Trabajo Centro Universitario de la Defensa de Zaragoza, Universidad de Zaragoza
    País  España
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    maytelo@unizar.es
    Resumen En este póster se presentan algunas experiencias con las herramientascolaborativas en la nube de Google Apps, en la asignatura de Sistemas deInformación para la Dirección en el Grado en Ingeniería de OrganizaciónIndustrial, Perfil Defensa, durante el curso 2013/2014. Se han utilizando losespacios para citas de Google Calendar para concertar tutorías y las hojas decálculo de Google Drive para gestiones relacionadas con el proyecto que tieneque realizar el alumnado en grupos auto-organizados dentro de la asignatura.(…)
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    P3.006
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  • P3-007 No tienes un email

    Autores Elena Melús Palazón, Rosa Magallón Botaya, Cruz Bartolomé Moreno, Encarna Rubio Aranda, Javier Garcia Campayo, Teresa Alvarez
     Institución/Trabajo Unidad Docente de AFyC sector 1, Universidad de Zaragoza
    País  España
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    Udomfyc.s1@gmail.com
    Resumen Una UD de MF y C, tiene entre sus competencias la gestión de actividades docentes yes responsable de un gran número de tareas de coordinación, información, orientación,supervisión formativas y de evaluación, incluyendo no solo la formación postgrado sinoimplicándose también de forma activa en la formación pregrado. El compromiso decalidad de la UD requiere realizar estas tareas de forma eficiente, con accesibilidad y lamayor satisfacción posible.(…)
    Póster
     P3-007
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