Comunicaciones 2014

Área temática 1: Plataformas y Entornos de Aprendizaje

C1-001 Radio Solidaria Amiga, Online y Radiosolamichildenr´s
C1-002 La importancia del diseño en los MOOCs
C1-003 Diseño de un PLE (Personal Learning Environment) como apoyo de aprendizaje en los Trabajos de Módulo del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
C1-004 U-prácticas educativas mediadas por TIC
C1-005 Estrategias de Enseñanza Online, para un Aprendizaje Eficaz
C1-006 TermodinámICa con Termograf: Evaluación continua en grandes grupos
C1-007 TIC para el desarrollo de la competencia tecnológica de los docentes: mas allá de la alfabetización
C1-008 Aprendizaje cooperativo en la asignatura “Sistemas de Comunicación”: una experiencia docente con Moodle
C1-009 Aprendizaje de “Radiodeterminación” y “Sistemas de radionavegación” empleando TICs. Una experiencia con Moodle en la docencia de grado
C1-010 Analizando la calidad de los entornos de aprendizaje
C1-011 Enriqueciendo la práctica docente mediante la aplicación de entornos y herramientas virtuales
C1-012 En la enseñanza de materias en ingeniería el aula virtual como estrategia
C1-013 Utilización de rúbrica de Evaluación de Moodle 2.4 para studium: Evidencias preliminares de su utilidad, fiabilidad y validez
C1-014 Integración de actividades Hot Potatoes en Moodle
C1-015 Evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales: éxitos y fracasos
C1-016 Estrategias de enseñanza en entornos virtuales: metodologías masivas versus personalizadas
C1-017 Qué son los entornos personales de aprendizaje (PLE) y cómo mejorar el nuestro
C1-018 Cómo dinamizar el aula a través de competencias transversales utilizando plataformas virtuales. El papel del relator
C1-019 El aporte educativo de las Metáforas en la Usabilidad de los Sistemas Web
C1-020 Desarrollo de un entorno virtual para el aprendizaje de Sistemas Dinámicos
C1-021 Introducción a las Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden
C1-022 Diseño de entornos virtuales de aprendizaje. El proyecto de impartición de un master en Gestión del Patrimonio Cultural Centroamericano desde la Universidad de Zaragoza
C1-023 Modelo PCAT: Hacia la convergencia en la utilización de las TIC en los procesos educativos
C1-024 Empleo de TICs como herramienta de aprendizaje y evaluación continua
C1-025 La acción tutorial virtual con las familias del alumnado de educación secundaria en las escuelas profesionales Sagrada Familia de Linares
C1-026 Prácticas profesionales virtuales para estudiantes universitarios
C1-027 Enseñar ingeniería, también a chicas
C1-028 Percepción de las plataformas virtuales como apoyo para el aprendizaje: caso cvirtual
C1-029 Uso de las TIC en la construcción de OVA, como estrategia para inclusión de personas con discapadidad visual
C1-030 ECO, la apuesta europea por el e-Learning Relacional
C1-031 Una nueva metodología para aprender matemáticas con Moodle
C1-032 Nuevos horizontes para el desarrollo de los MOOC’s
C1-033 La Gamificación en las aulas
C1-034 “Psicología del Pensamiento”: Innovación conectivista en la Metodología Docente

Área temática 2: Materiales y Recursos

Área temática 3: Herramientas 2.0

Área temática 4: Redes Sociales y uLearning